2 圆明园在哭泣优质课教学设计

圆明园在哭泣

禄丰县碧城镇街子厂小学

白梅

教学目标：

1、深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。

2、激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，牢记“毋忘国耻”。

3、初步培养搜集、整理、运用信息和参与社会的能力。

教学准备：

教师准备相关课件，学生对圆明园的景点、珍宝等进行资料收集，简单了解近代历史上发生的一些令人屈辱的大事件。

教学过程：

一、谈话引入：

师：中国是一个具有五千年历史的文明古国，它有着众多领先于世界的发明创造，如古代的四大发明，京杭大运河......今天，老师想带你去看一处美景。

二、辉煌的圆明园

（师课件出示圆明园三个大字）

1、你知道圆明园吗？谁愿意与我们分享一下你所知道的圆明园？

2、学生自由发言。

3、孩子们，当年凡是目睹过其盛况是都说圆明园好，一些西方人对中国刮目相看也正是从圆明园开始的。

4、下面，让我们一起走进150年前梦幻般的圆明园吧。（播放：辉煌的圆明园图片，学生睁大眼睛，一边欣赏一边赞叹）。

5、圆明园不仅建筑宏伟，景色美不胜收，还是一座收藏了无数艺术品的宝库，里面无数的奇珍异宝，请看大屏幕：

师：看，这是先秦时代的青铜礼器，这些是唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，这些宝贝不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。至今没有谁能说得清圆明园里到底有多少珍宝。

6、同学们，看到这里，你对圆明园又有什么新的认识？

三、残破的圆明园

1、可是，今天当我们走进圆明园，看到的只剩下了这些，一片废墟，满目荒凉

（播放残迹课件）那些价值连城的珍宝去哪里了？那些美轮美奂的建筑去哪里了？那些仙境般美丽的园林又在何方？圆明园为什么会变成今天这个模样？

2、生在如泣如诉的陶埙声中观看圆明园残迹的图片。

3、这头受伤的石狮子是历史的见证者，他默默地趴在残垣断壁上，仿佛在对我们诉说。他想告诉我们一段怎样的历史？

4、让我们一起穿越时光的洪流，重新回到这段不堪回首的历史中，一起了解事情的真相。

（播放音像资料《火烧圆明园》。）

四、哭泣的圆明园

1、孩子们，看到这里，你能用一个词语来形容自己的心情吗？

2、学生自由表达。

3、是呀，老师也和你们一样愤怒。历代著名书画家的作品被抢光烧光了；上至先秦，下至

唐宋元明清，历代奇珍异宝被抢光烧光了，精美的建筑物被火烧塌了……一切的一切都没有了。我似乎听见谁在无声的哭泣？他为什么而哭泣？难道此时仅仅是圆明园在哭泣吗？

4、学到这里，请你们小组讨论一下：圆明园变成废墟的根本原因是什么？

5、孩子们，我们联系现在的生活，面对台湾问题、黄岩岛问题，南沙群岛、藏南地区、新疆西部等等的领土争端问题，作为小学生的我们该怎么办？

6、根据学生回答，出示：不忘国耻，振兴中华。

四、总结提升

师：今天老师和大家一起回顾了这段历史，不禁让我想起来那句老话：“国弱被人欺”，“落后就要被挨打”，我们应该用心铭记这段耻辱的过去，用我们的实际行动，让圆明园不再哭泣。

五、拓展延伸。

表达中华民族的决心。