4、远亲不如近邻特级教师教学实录

《远亲不如近邻》教学设计

教学目标

情感态度价值观：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。

能力：学会处理与邻家伙伴的关系；培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

知识：了解各种邻里关系；知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。

教学重点

知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

教学难点

学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。

教学准备

教师准备：多媒体（故事录音、歌曲、图片、诗歌等）

学生准备：收集自己家里和邻居互相关心、互相谦让、和睦相处以及和邻居小伙伴一起玩耍或闹矛盾时的事例。

课时安排

3课时

第一课时完成教材P22-P23页内容，话题为“谁帮我家收了被子”。

第二课时完成教材P24-P26页内容，话题为“我和邻居小伙伴”。

第三课时完成教材P27-P28页内容，话题为“多为别人想一想”。

教学过程

第一课时

活动一：谁帮我家收了被子

1.昨天，尤维明家发生了一件怪事，他想请大家帮帮忙想想是怎么回事，我们一起来听尤维明说说。（尤维明登台给大家讲昨天他家发生的事情）

2.（出示标题：谁帮我家收了被子）你们猜猜尤维明家的被子会在哪呢？学生自由发言。

3.同学们说得都有道理，想知道这到底是怎么回事吗？我们继续来听尤维明说。

4.原来是这么回事啊！同学们，听了这个故事，你们有什么感受呢？学生自由发言。

5.小结：是啊，多好的邻居啊！俗话说“远亲不如近邻”（出示课题：远亲不如近邻），居住在同一个小区，或者左右隔壁、楼上楼下的人家，都是我们的邻居，在平时的生活中我们常常需要邻居的帮助。

活动二：远亲不如近邻

1.今天向宏阳同学想向大家介绍一下她的邻居，我们一起来听听。

2.听了她的介绍，你觉得向宏阳喜欢她的邻居吗？为什么？学生自由发言，引导学生体会当时的心情。

4.你能像向宏阳这样，也把你们家的邻居给大家介绍一下吗？说说让你感动的事。

5.同位互相说。

6.刚才你们听了同位的介绍，你有什么感受？那我们就请你的同位来介绍一下他的邻居吧！

（选取叫典型的、贴近生活实际的上台介绍）板书：关爱

7.小结：邻居对你们家的关爱，让老师也深受感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的。

活动三：我们像一家人

1.刚才大家都谈了很多邻居对你们家的关心，你们家又是怎样和邻居相处的呢？在小组里和小伙伴说说，还可以演一演。

2.四人小组交流。

3.全班反馈。师现场采访：当时你或家人有什么感受？板书：和睦

一家人

4.小结：邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。让我们一起来唱这首《好邻居》的歌吧！

板书设计

远亲不如近邻

谁帮我家收了被子

关爱←————一家人————→和睦

第二课时

活动一：我和邻居小伙伴

1.同学们，假期中你们和谁玩得最多？(背景歌曲：《你是我的好朋友》)

2.看来，放假在家，和同学们玩得最多的是我们的邻居小伙伴。老师很想认识一下你的邻居小伙伴，你能介绍几个小伙伴给我们认识吗？介绍的时候可以说一说你们一起玩过的最开心的事情。让我们一起来分享一下你的一快乐。

3.请大家先把你的邻居小伙伴向四人小组中的同学介绍介绍，等会每个组选出介绍的最好的一个人在全班介绍。

学生小组内自由介绍小伙伴，然后选出代表介绍。

4.全班交流。

板书：快乐

5.小结：听了同学们的介绍，老师知道大家都有自己要好的邻居小伙伴，你们经常在一起学习、游戏，度过了许多快乐的时光。

活动二：你有烦恼我来帮

1.刚才同学们都说了和邻居小伙伴在一起很快乐的时候，可董国豪同学在和邻居小伙伴玩的时候，遇到了一件烦恼的事情。是什么事呢？我们一起来听他说一说。

2.董国豪为什么感到苦恼呢？

3.你有这样的烦恼吗？说说你遇到过哪些烦恼。

4.看来，有很多同学都遇到过和董国豪类似的烦恼，这些问题该怎么解决呢，我们在小组里商量商量吧！

5.四人小组交流。

6.哪个小组先来说说你们组的“金点子”？（引导学生将自己不能和小伙伴玩的感受告诉家长来说服家长。）

7.小结：不能跟小伙伴一起玩耍的确是一件令人烦恼的事情，如果我们把自己的这些感受告诉家长，让他们体会到你的苦恼，相信我们的爸爸妈妈会改变自己的某些做法的。

活动三：我们是兄弟姐妹

1.解决了烦恼，老师相信你和邻居小伙伴在一起会玩得更快乐。下面我们来

玩一个小游戏，游戏的名字叫“配音演员我来当”。书上有一些同学和他们的邻居小伙伴相处时的温馨画面，老师想请大家来当配音演员给这几幅图配音，好吗？找你的小伙伴赶快准备一下吧！

2.自由组合，配音。

3.全班反馈。

4.同学们，在刚才的游戏中，你有什么感受吗？板书：兄弟姐妹

5.小结：大家和邻居小伙伴就像兄弟姐妹，彼此间互相关心、照顾，好的东西共同分享。

活动四：和和睦睦在一起

1.天气有阴有晴，月亮有圆有缺，牙齿和舌头还有打架的时候，再亲密的朋友也有闹别扭的时候，小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。谁来解释一下这是怎么回事？

2.同学们想得很周到啊！说说如果你遇到了这种情况，你会怎么做？

3.同学们真有办法，那老师想问问你们，你和邻居小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？请大家把好办法记在小卡片上，让这张小

卡片成为化解你和邻居小伙伴矛盾的魔力卡。

4.制作魔力卡，小组交流。

5.全班反馈。

6.小结：当我们与邻居小伙伴发生矛盾时，我们应学会共同商量、相互谦让,这样矛盾就容易解决了。

板书设计

我和邻居小伙伴

互相关心————互相谦让————

共同商量

快乐

第三课时

活动一：静下心来想一想

1.同学们，我们生活的社区里有很多邻居，在前面几节课中，大家也说了很多和邻居间和睦相处的故事。在这里，老师想问大家的是，你有讨厌他们的时候吗？为什么？

2.学生交流发生的事例。

3.遇到这种情况的时候，你会怎么做呢？

活动二：不给邻居添麻烦

1.请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做的，你知道为什么吗？

2.对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情做错了就要赔礼道歉，这样才能拥有和睦的邻里关系。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？

3.这几个同学做得对吗？说说你的想法。

4.除了书上提到的，你认为在你和邻里相处时，还有哪些事情需要注意？和你的同位交流一下。

5.全班交流。

6.小结：邻里之间难免会产生一些矛盾，只要大家多为别人着想一点，就能减少纠纷，愉快相处了。

活动三：多为别人想一想

1.这几个同学做得对吗？做得对的同学我们送给他对的手势，做错的同学，我们送给他错的手势。

2.大家的判断都很正确。他们这样做会产生什么后果呢？快在小组里交流一下，给他们提个醒吧！

3.四人小组交流。

4.全班交流。

5.小结：人与人之间如果能互换一下角色，多为别人想想，你会发现这个世界变得更美好。

活动四：我送大家一句话

1.师：学到这里，你能用一句话来说一说你学到了什么吗？

2.把你说的这句话写在书签上，送给你的邻居、同学，或者用来勉励自己。

板书设计

多为别人想一想

谦让

理解

心中有他人

宽容