6、都有一份爱教学设计第二课时

汉川市小学品德与生活（社会）高效课堂导学案

___三_年级____下__册第____二 _单元 主题_爱心温暖你我他__

课题

6、都有一份爱

课时安排

2课时

学习目标

（一）知识与能力：

1、了解雷锋助人为乐的故事，明白爱是怎么一回事；

2、懂得一方有难，八方支援是我们中华民族的传统美德；

3、知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。

（二）情感态度与价值观：

1、能向别人传递爱，向别人伸出友爱援助之手；

2、关注生活中贫困与不幸的人。

（三）行为目标：

1、能积极参与一些社会公益活动，为他人献爱心；

2、能发现生活中的爱并受到感染。

重点：让学生明白什么是爱。

难点：在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人。

教师准备：多媒体课件，爱心卡等。

学生准备：搜集雷锋的生平简介以及他助人为乐的故事；搜集自己和身边爱的故事；

第一课时

学习重难点

课前准备

学习内容

学习目标

板块

1：雷锋的故事

板块２：爱在我们眼中

1、了解雷锋助人为乐的故事。

2、通过引导让学生发现、感受生活在爱之中，让学生明白什么爱。

重点：学习雷锋的感人事迹

难点：让学生感受什么是爱

教师行为

学生行为

个性化修改

学习重难点

教学流程

导

课

导入：同学们，你知道画上的这个人是谁吗？课件出示雷锋照片，请同学门看图回答问题。

出示PPT1---2 出示学习目标

走近雷锋，了解雷锋助人为乐的故事。

出示PPT3

读学习目标：1、了解雷锋助人为乐的故事。2．通过观察、发现，感受爱就在身边，明白什么是爱故事。

巡视、关注、点拨：

1、

出示PPT4--8介绍雷锋

锋的故事

2、雷锋的故事（阅读p35页活

的小故事）

动

1 活

动

2 活

动

3 总

结

导学提示一：

任务：1、听了雷锋的故事后，在小组内交流，雷锋有哪些地方让你感动？你为什么感动? 2、你还收集了哪些雷锋的故事，在小组内讲讲，说说你觉得雷锋是个什么样的人？

要求：自读PPT(5)—小组交流—全班展示

评价：通过小组交流，让学生对雷锋乐于助人的事迹有了更多的了解，让学生懂得了为他人献爱心。

导学提示二：

巡视、关注、点拨：

任务：请同学们读读课文p36页的出示PPT 9----11 内容思考：

爱是阳光，洒满世界，世界因为有了爱而明1、为什么说爸爸的爱是红红的？

亮、温暖、欢畅。同学们，2、为什么说妈妈的爱是暖暖的？

让我们徜徉在爱的世界里，3、为什么说志愿者的爱是浓浓的？

用我们的双眼去追寻爱的要求：小组交流—全班展示

阳光

下面请看一位小朋友评价：同学们能积极参与讨论，学的日记

习兴趣浓

巡视、关注、点拨：

导学提示三：

出示PPT（12）

任务：生活中还有许多像雷锋一样生活中还有许多像雷充满爱心的人，你发现了没有呢？锋一样充满爱心的人，你发请大家在小组里说说你找到爱心故现了没有呢？请大家在小事吧。

组里说说你找到爱心故事要求：小组交流——全班展示

评价：通过小组交流，让学生明白吧。

在困难时或不幸时总希望得到别人爱有没有颜色吗，有没的关爱，从而引起同情关心困难的有味道这并不重要，重要的人，愿意为他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力，倡导了“一方有是我们每个人的心中要充满爱。只有重要你才能感受难，八方支援”的美德，同时激发了学生们的共同参与讨论的热情，到什么是爱，它是什么样自己生活上或学习上遇到困难，学的。

会自己解决，再此同时别忘了伸出自己的友爱之手，这样，既保护了

学生的学习兴趣，有深化了对文本内容的理解。

我们是一群幸运儿，可倾听、补充

以生活在幸福和快乐之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸，生活、学习有困难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱，要相信

只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。

板

书

设

计

教

学

反

思

学习内容

学习目标

板块3:爱心链接

1、

引导学生感受自己身边的爱，唤起学生的关爱之心。

2、通过学习，学生能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人。

重点：在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人

学习重难点

教学流程

难点：知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。

教师行为

学生行为

个性化修改

爱

既是付出，

也是享受。

第二课时

导

课

活

动

1 1、导入：雷锋叔叔为他人

献出爱心，全国人民乃至世界人民为地震灾区献爱心，让我们一起去看看吧。

出示学习目标

读学习目标：看5.12.大地震惨状，出示PPT13

和人们纷纷献爱心的图片说说自己的感受。

导学提示一：

巡视、关注、点拨

任务：看到这些你有什么感受？在出示PPT14-----29 组内说说自己的感受。

要求：个人思考——小组交流——全班展示

评价：脱稿讲，声音洪亮，仪态大方，语言流畅，充满感情。

巡视、关注、点拨

出示PPT30---36 导学提示二：

任务：同学之间有没有这样的爱心行动呢？让我们讲讲同学之间的爱心小故事吧。

活

动

2

巡视、关注、点拨

活

动

3 出示PPT37---42 爱是一个美好的字，我们感受到的爱是什么样子的呢？动手写一写吧。

要求：小组交流——全班展示

评价：内容真实，表达清楚。

导学提示三：

任务：我能行（补充37页小诗）动手写一写，每个同学发张爱心卡。

要求：小组交流——全班展示

评价：有真情实感，表达清楚。

总

结

总结：

“人”字的结构就是互相支撑。人与人之间的爱心如屡屡春风，带给我们无限的温暖。我们在爱中快乐、健康的成长，同时我们也把爱传递。同学们，就让我们在爱中快乐、健康的成长，同时我们也把爱传递。同学们，就让我们做爱心小天使吧。

倾听、补充

板

书

设

计

既是付出，

也是享受。

爱

赠人玫瑰

手有余香

教

学

反

思