C教案和学案内容优秀公开课教案

微课名称

学段及教材内容

教学目标

教学需求分析

用练习巩固he和she的用法

学科

年级

单元

英语

三年级

Unit2 My Family 1.学生能掌握如何运用重点句型来询问和回答。 2.学生能掌握重难点he和she的用法。 3.学生能观看图片，选择句子，进行创造性重构文本。

学生已经在第一单元的时候学会了he和she，初步理解和分析了课文内容，也初步学习句型Who’s that man？

He’s my father.在本节课中，学生在实际的情境下运用重点句型进行创造性文本重构。

在实际的情境下的运用重点句型；Who’s that man? He’s my …. This is my …. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 通过这个微课的学习，学生能在实际的情境下的运用重点句型，并能较好地完成练习。

学***分析

学习内容

分析

教学目标

分析

设计理念与特色

课中微课的设计主要以重点知识为出发点，配套课堂教学进行使用的，以Amy小老师和小学为主人公，创设一定的情境，通过一定的练习与总结，让学生掌握到重点。

教学过程

教学

步骤

Warm-up

画面呈现

文字说明

上课教师

知识点讲解词

时间

安排

Hello, I am Amy. This 7秒

is my friend, Xiao Xue. Today I go to her home.

Look! There are many 18秒

photos of her family.

Presentation Who’s that man? 24秒

He’s my uncle.

Who’s that man? He’s my grandfather.

Who’s that woman? She’s my mother.

I meet her father too. 43秒

Do you know what we say? Look! Please choose the right sentences.

Practice 现在轮到Amy 老师的1分19秒

时间啦！First, please read the two words. Yes, she and he. Now please look at these pictures.

Let’s match. OK! Let’s check. 1分39秒

She’s a woman. He’s a man. She’s a girl. He’s a boy. He’s a boy too.

Second, please read 2分

and choose. And tell me why.告诉我为什么要选择这个单词。

Now let’s check. 2分15秒

Who’s that man? He is my father. Who’s that woman? She is my mother. 现在让Amy老师来告诉

你为什么要选择这些单词。Father is a man. We should use he. Mother is a woman. We should use she. 本课能带着学生们一起去小雪的家，并认识卡通“家有儿女”里面的人物，能很好地提高学生的学习积极性，在录制视频的过程中能与学生一起以对话的形式进行操练，能让学生更好地掌握语句的实际运用，不过环节之间的语言过渡不够自然，所设计的练习缺少了思维方面的发展。

本课能结果卡通图片，设计不同的情景和不同的练习进行重点内容的巩固操练，达到较好的教学效果。。

微反思

微点评