唱:春游 绿叶教学设计

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2018-04-28 13:44:00
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唱:春游 绿叶教学设计

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关键词:唱:春游 绿叶教学设计

正文

《绿叶》

一、教材分析:

《绿叶》是一首三拍子的抒情歌曲,旋律婉转优美,爽朗而富有生气。歌曲由四

个乐句组成:第一、第二乐句节奏相同,旋律线相仿,第三乐句出现转折和对比,第四乐句开头音区提高,配以“X X

X —”节奏的推动,形成歌曲的高潮,然后逐渐趋向平静。二声部合唱中的和声均由三度或同度组成,显得平静、和谐而丰满。

二、学情分析:

要求学生用抒情优美的声音来表现小树林的优美。对于四年级的学生来说,有一定的难度,因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入时,教师用一些小树林的图片,引导学生感受树林之美,然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律,初步表现歌曲的意境。

三、

教学目标:

1.学生能用柔和、连贯的歌声表现歌曲《绿叶》的韵律,注意力度的变化。

2.认识换气记号,能在教师的指导下表现好歌曲中的换气记号。

3.通过二声部演唱,学生能在演唱中较好地控制音量,感受二声部的和声效果。

四、教学重难点:

1.在歌唱中体会呼吸重要作用,养成关注呼吸的习惯,结合作品多加运用,从而提高演唱能力。

2.关注二声部演唱,学生对声音的控制学习。

五、教学过程:

(一)情景导入

1、

师:今天阳光明媚,正是踏青的好时机,让我们在金色的阳光下一起走进小树林。

2、

师:通往小树林的路上出现了许多绊脚石,我们必须越过这些绊脚石才能走进树林深

处。请你与我一起翻山越岭跨越绊脚石。

(分别踏上两条路

6

5

4

3,要求跟老师唱一唱。

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3

2

1 【设计意图】通过分别唱两条路的音,让生初步感受三度音程。

3、

师:恭喜同学们成功翻过了绊脚石,让我们一起去欣赏小树林美丽的风景吧

播放PPT,初听歌曲,感受意境

4、

师:小树林里的空气真清新呀,让我们一起来深呼吸:吸气、屏气、呼气。

看,有一片树叶落到了你的手上,请你轻轻地吹起这片隐形的叶子,再用长一点的气来吹它,让它不要落下来。

【设计意图】通过吹树叶,让学生自己调整正确的唱歌位置与状态。

5、师:起风了,树上的绿叶飘了下来,一片、两片,他们还唱着不同的音高呢?

学生分组唱一唱

(先分别唱谱,再让两组学生合起来唱一唱,体会合唱的效果,随后诠释第一声部、第二声部与合唱的相关知识。)

(二)新课教学

1、师:有更多的树叶飘落下来,他们串成了一首好听的歌曲,这首歌就叫《绿叶》。

让我们一起来听一听,请同学们认真听赏,在感受歌曲情绪、速度的同时,用你的身体律动告诉我这首歌曲是几拍子。

生:43拍,起伏感、优美感。

2、师:让我们随着树叶飘落的路径一起用

lv哼唱它的旋律

生画旋律线模唱

3、师:这些绿叶变成美妙的音符,我们一起来唱一唱

生唱歌谱

【设计意图】感受43的起伏感,进一步感受歌曲情绪,体会小树林的意境,并用气息轻轻哼出旋律为之后气息连贯演唱做铺垫。

(三)分句学唱

1、师:旋律我们熟悉了,让我们拨开晨雾,一起走进小树林吧

生演唱,比较两个小树林的音高

2、师:让我们接着往里走,看到了什么样的景象呢?请你读读歌词

注意这句乐句有怎样的装饰记号

换气记号、圆滑线

【设计意图】提示装饰记号,让生用连贯圆滑的声音演唱一字多音,保持乐句连贯,强调换气记号。

3、师:小树林里真美啊!深呼吸,闻一闻,让我们看一看最后一段旋律。

(注意香飘万里的演唱)香气十足,所以要突出香字。

4、完整演唱

师:树林里的景色真美,让我们完整演唱一遍,提醒注意乐谱中的换气记号,需要每个同学做到整齐,声音的音色应该是怎么样的呢?(甜甜的、优美的)

5、

师:再往树林深处走,我们看到了什么景色呢?请你看着第二段歌词。跟着钢琴唱一唱吧。

(四)情绪处理

1、师:同学们,歌曲学完了。老师觉得唱的不够深情,怎样让歌曲听上去更有流动性,有连绵起伏的感觉呢?

生:强弱变化

2、师:请你们带着爽朗而有生气地情绪演唱这首歌,注意渐强渐弱的变化。

(五)二声部的学习

1、师:老师也想加入大家的演唱,用美妙的歌声一起来赞美小树林美丽的春天吧。

2、师:请同学们演唱一声部,老师来演唱二声部,请控制好你们的音量,让两声部声音

融入在一起。

师:哪位同学听出来老师演唱的声部音高比你们高还是低?(低)让我们一起学一学吧。【分高低声部组】

1、师弹奏双声部的音请每个声部单独演唱,找好音准。

2、请高声部同学唱词。二声部同学唱谱。

3、二声部加入歌词尝试。视谱唱词。

4、有感情的完整演唱歌曲。

六、小结

师:郁郁葱葱的小树林。清新怡人的小树林,真美啊!如果失去了这美丽的绿叶我们的环境会变成怎样呢?

播放ppt(树木被滥伐,雾霾侵蚀我们的城市,失去绿色的家园一片荒芜)

同学们,绿色是我们的梦想,为了保护好绿色,保护好共同的家,你们将会做些什么?

学生回答后,教师进行小结。

师:相信有了你们这些保家爱家的小卫士,地球的明天一定会更美好!

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