唱歌　捉泥鳅第二课时教案

《捉泥鳅》教学设计

盐池县长城希望小学 马荣芳

一、教学内容：人民教育出版社2011版新课标小学音乐教材三年级上册第三单元《童趣》之《捉泥鳅》

二、

教学目标

1.学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2.学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

三、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点：附点的演唱、四四拍强弱规律的掌握。

四、教学过程

第一环节：创设情境，实图导入。

1．

组织教学，师生问好。

2．

情境创设，实图导入。

师：

“同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它就躲在这些大白菜后面，让我们赶快看一看它是谁呢？”（课件：泥鳅实图）孩子们，你们认识它，了解它吗？（学生回答，如果学生答不上来，就是直接告诉答案）板书：泥鳅（课件出示：泥鳅的介绍，播放朗读进行介绍）

师：了解了有关泥鳅的知识，现在老师带大家去看看图中的这些小朋友在做什么？（课件：出示图片）学生回答：在捉泥鳅。板书：捉

师：现在我们来听一听这些小朋友捉泥鳅的心情是怎样的？（课件：播放歌曲）

第二环节：学唱歌曲

1.初听

师：

请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地）

2.二听

师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲

）

3.三听

师：谁来说说歌曲的最后两句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲

歌谱）

4.学唱歌谱

（1）分析歌谱，看看这首歌曲有几个乐句。

（2）请学生用绿色的银光笔标出旋律相似的乐句，用蓝色的银光笔标出旋律相同的乐句。

（3）学习附点部分的歌唱。

师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）请生走上黑板画出旋律中带附点的音型。

师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。

（4）跟琴唱曲谱。

5.学唱歌词

（1）跟琴分句学唱歌词。

师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。

（2）接口唱练习。

师：你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。

7.难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？

8.完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。

9.理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？

（四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为：强、弱、次强、弱）

10.声势训练：以第一句为例子，第一拍：拍手

第二拍：拍腿

第三拍：拍肩

第四拍：拍腿

11.师：我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。

第三环节：歌曲处理

1.分组讨论，说出歌曲的处理意见。

2.分组展示处理结果。

第四环节：自主创编：

1.师：每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人？

2.师：你能将这其中的人物表现出来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。

3.请同学们表演并评价。（课件：播放歌曲伴奏）

第五环节：拓展延伸

1.通过观看图片，了解农村孩子们的童年生活。

2．课堂小结。

同学们，你们今天高兴吗？美妙的世界，美妙的歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。