4.交通安全你我他教学设计(第一课时)

冀教版品德与社会四年级上册第六单元《安全生活每一天》

《第4课

交通安全你我他》教学设计

授课人：玉山县文成中心小学

刘宁曦

教学目标：

1．知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。

2．通过视频或图片让学生对交通规则有一定的了解。

3．形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。

教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。

教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

同学们，在上课之前，老师先请大家看一张图片，你们猜猜这是哪？对，学校！这就是老师所在的学校，虽然在农村，但是也很美，你们想去老师的学校玩玩吗？

欢迎我们四②班的同学来老师的学校做客！但是老师刚才都说了，我的学校远在乡下，同学们计划怎么去呢？老师想听一下你们的想法。

生：坐车去、骑自行车去、走着去……

师：嗯，真是条条道路通罗马，同学们想法真多！不过无论采用哪种方式出行，也不无论去哪，路上都需要注意交通安全，因为生命对于每个人都只有一次。今天老师给大家带来了一则新闻，请大家认真看一看。

（出示课件）

【视频出示，用数字来让学生感悟交通事故的多发】

师：是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？

生：人们不遵守交通规则……

师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题。

二、认识各种交通标志和设施。

1.每个城市为了规范行人与车辆的秩序，在公路边都设有交通标志牌。

（板书：交通标志）

为了更好地帮助同学们认识这些标志，先看一下下面的这个视频。

师：同学们，交通标志有很多，老师带来了一些常用的交通标志，（出示图片）

你们来看！

（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？

学生齐说。禁止标志是红颜色。

（2）警告标志：看下一组，这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？

学生交流。

师：讨论好了吗？谁来说说？

警告标志是黄色的。

（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。

教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课后希望同学们多注意观察，严格遵守。

2．师：除了这些交通标志以外，还设有许多安全设施，

板书：交通设施

你知道有哪些设施吗？你在哪儿见过？谁还有补充？

师：老师带来了一些交通设施图片来看！（出示图片）

这是什么设施？

师带生完成（书上三种设施，两种本地没有，讲解作用）

这些交通标志与设施为我们的出行服务着，而且带来很多便利，还可以帮助我们来遵守交通规则。

板书：交通规则。

三、遵守交通规则

1．师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。老师想问下同学们，你们见过不遵守交通规则的人吗？

2．老师找几位同学来进行表演，没被老师叫到的同学则全部都是“小小交通文明观察员”

找一位男同学扮演闯红灯的行人，一位女同学扮演过马路的老奶奶；找一位同学扮演一边打电话或者是一边玩手机的路人；两位男同学扮演过马路时打打闹闹的行人。【课件出示红灯、黄灯、绿灯，学生看课件指示灯进行表演】

几位表演完后，其他同学作为“小小文明执法员”指出刚才表演的角色违反了哪些交通规则，并在老师的指引下帮助他们改正错误行为。

3.以上表演同学们都表现得很不错，那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？

小组讨论交流一下，自由结组。学生汇报。

师：老师总结了几点规则，一起来看！

（课件出示）

行人安全知识：

①行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。

②过马路时不要做其它事情。

③横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。

④千万不能翻越隔离栏。

⑤未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。

谁来给大家读一读？

4.同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，你是怎样遵守交通规则的？

若干学生回答，师表扬做的好的同学。

5．做一做。

师：为了奖励大家是个遵守交规的孩子，同时也让同学们更好地记住交通法规，我们一起来做一个游戏，好吗？

（课件出示）

交通安全"拍手歌"

你拍一我拍一，

交通安全要牢记；你拍二我拍二，

坚持路队小黄帽；

你拍三我拍三，

红停绿行保平安；你拍四我拍四，

做守交规好孩子；

你拍五我拍五，

交通事故像老虎；你拍六我拍六，

横过马路看左右；

你拍七我拍七，

不能路上玩游戏；你拍八我拍八，

文明行路返回家；

你拍九我拍九，

要按人行便道走；你拍十我拍十，

少儿预防是大事.。

同学们先自己熟悉一下内容。

下面咱们一起来拍起手。

再来一遍，这次同桌边拍手边唱《交通安全拍手歌》【课件】

四、巩固知识，情感长华

开始上课的时候，同学们就知道交通事故可以致人死，让人伤，但具体的事故发生又是如何的，同学们也许还不清楚，是吗？请看下面的视频0。【课件播放视频】

看完后，你们有什么想说的吗？

为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，老师这收集了几条，我们一起来读一读。

（出示课件）

同学们你们也试着写几句交通安全宣传语。做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友。

五、总结

这节课咱们认识并了解了交通标志和设施以及过马路要遵守的规则，希望同学们在今后的生活中，自觉遵守交通法规，从小做个文明、守纪的小公民。老师希望你们天天都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”

六、板书设计

交通安全你我他

交通标志

交通设施

交通规则

七、教学反思

“交通安全”是和我们每个人的现实生活息息相关的，因此有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活视频资料和互动的教学形式来吸引学生，进而激发其创作表演的欲望，使学生从中感受交通安全之重要，在互动中认识交通标志，在创作中加深遵守交通规则的意识。本节课的教学，我的体会是：

作为四年级的小学生，都多少有一些交通规则的概念，但是如何让这些孩子能将交通规则的重要性在自己的脑子里具体化，的确是本节课的一个难点。为了更加具体地实现本节课的教学目的，我从网上找了很多相关的视频，生动地向孩子们展示了一个个交通事故的发生，让学生通过观看，意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，并能将所学知识运用到生活中保护自己。

生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如让孩子参与到我的课堂互动中，由他们自己去扮演一些不遵守交通规则与一些有着不文明行为的行人，并由“小小文明执法员”指出并纠正一些错误行为。让学生形成自我保护意识；从而自觉遵守交通法规。

再如，课堂最后，引导学生运用这节课的所学写下交通安全警示语，以此来不仅提醒自己，还有家人时刻要注意交通安全，这样就使本节课的内容延伸到了课外。这也正是品德课的真正意义之所在。