为别人的努力喝彩优秀公开课教案

教学重难点：

1、建立与青少年年龄相适合的健康审美观

。

2、懂得外表美与心灵美的统一对任何人都非常重要。

3、懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成。

教学准备：

1、了解学生实际，有针对性的进行引导。

2、了解学生在追求美方面的各种表现。

教学过程：

第一课时

（一）导入：

师：同学们即将小学毕业，成为一名中学生了，在这个年龄会比过去更注意自己的形象，更追求美。老师就发现咱们班同学有这方面的变化，男孩更注意整洁了，女孩更讲究服饰颜色搭配，头型的变化了。还有的脖子上手脖子上戴装饰品。你们觉得这很美吗？

生讨论：

1）

什么是真正的美呢？

2）作为小学生我们每天应该怎样打扮？

3）你为什么打扮？

（二）阅读理解：

结合书上的内容，谈谈自己的看法，可以加以补充。

生：真正的美就是让人看了很舒服。

生：真正的美就是打扮得很漂亮。

生：小学生应该每天都穿校服，这样看起来整齐。

生：不对，我觉得我们小学生应该每天都穿运动服，这样看起来即整齐活动起来又方便。 生：我打扮就是想让自己感觉舒服。

生：我觉得现代社会就应该打扮得很时尚，很&uot;酷&uot;，这样才能显出时代的气息。

三、讨论分析：

师：是呀，从大家的回答中，老师就感觉你们的思想成熟了，都是有头脑的少年了，对待问题有自己的独到见解，其实，爱打扮是很正常的现象，爱美之心人皆有之，但问题是应该怎样打扮才好。 师：出示课件，探讨这俩人的打扮适合小学生吗？

生：小组讨论，并把讨论后的结果写在书的28页上。

师：通过讨论大家知道了我们作为小学生平日里只要打扮的朴素大方，方便运动就行，过度的打扮只会分散我们的注意力，不利于我们的学习。是的，每个人都爱美，但相貌和衣着的美只是美的一部分，老师就认识这样两个小姑娘，她们长的都很漂亮，但是她们真的是很美吗？（结合书上插图进行讨论） 生：结合书上插图进行讨论，小组内交流。大组交流。

生：虽然小美和小丽都很美，但是他们的行为太不美了。

生：不能说不美，应该说是丑陋的。

生：是呀，她俩不但上车不排队，而且上车后还大声吵闹。

生：她俩对售票员阿姨还很没有礼貌，直接叫：&uot;喂&uot;。

生：她们还把吃过的口香糖粘到椅子下面，踩了叔叔一脚也不说对不起