唱歌　柳树姑娘课件配套优秀教案设计

柳树姑娘

课时：1 课时

教学目标： 1.

学习歌曲《柳树姑娘》

，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分

音符的长短。 2.

聆听歌曲《柳树姑娘》

，感受歌曲的情绪、内容与风格。 教学内容：

演唱曲《柳树姑娘》 教材分析：

歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动

地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为 3/4 拍，羽调式，一段体结

构。全曲

“×?×

××”为基本节奏型。第 1-8 小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，

三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔

的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘

托出欢乐的气氛。第 9-12 小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前

形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢

快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。学情分析：

这是本学期的第一课的内容，

不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，

教

师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。

所用教具：黑板、电子琴、

教学过程：

一、学习表演《柳树姑娘》

1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑

娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能

想像吗?这样环境美不美 2.聆听录音范唱。

2.设问：这首歌曲是齐唱还是合唱

3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗

这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它

与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了

”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。

1.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。

2.先学唱第一声部的前 8 小节曲调。(1)设问：这 8 小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗(2)我们一齐拍打一下它的节奏。? (3)慢速度地把音符唱着试试。

3.请自学后 8 小节。 7.完整把第一声部曲调唱好。

8.又一道水乡的风景线。

二、听辨练习：附点四分音符

1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 ? 三、学习音乐知识：附点四分音符

教学基本要求? 1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。? ?? 2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。(1)图解(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。

(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。 四、学习音乐知识：顿音记号

1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。

2.顺带了解顿音记号的作用即可。

课后反思：

设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动优势，

引导学生讨论、

研究歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。

同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为自己

的情感和思想，试探着用音响表现出来。在和谐的氛围中,孩子们互相启发、补充，每人都

有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。当同学们基本学会后.我及时围绕着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的能力，让他们进行小组比赛。在比赛过程中，达到既复习、巩固了原有的知识，又避免机械重复的

目的，使孩子们提高学习兴趣的同时增强自己的自信心，课堂上的情绪氛围也会层层推向高潮。 另外，我在课堂上注意在每步环节都营造好养育的情感情绪氛围，

使美育成为课堂上贯穿学

习心灵感受的另外一条主线。这种美育的情感情绪氛围，既溶解在教师的教之中，也溶解在

学生领会和训练之中。

培育学生美好的情操和健全的人格是音乐学科的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。