唱歌 草原就是我的家课件配套优秀获奖教案

红领巾学校校本课程

舞蹈《鸿雁》

执教人：高璇

【教材分析】 1 蒙古族是一个骑马民族。骑着马驰骋在辽的草原上，使蒙古民族形成了特有的草原文化风格。

2 学习舞蹈时

要注意音乐的节奏、旋律及其变化，注意音乐所蕴涵的情感特征

提高舞蹈的兴趣和信心。

【学情分析】 1 如硬肩、压腕、弹腕、翻腕等

2 这些不同的形体动作形成了蒙古舞蹈的特有风格特

点。

【教学目标】

【调整】

由于长期骑马的原故，

1 学生们在舞蹈中感受快乐，体验其独特魅力，发现蒙蒙古族的舞蹈动作多是

古草原的美，

从而热爱大自然。

以肩部和臂部为主.

2 欣赏、律动，在音乐旋律中学习用优雅和灵动的舞蹈

动作，感受、体验儿童舞蹈韵律。

3 学生初步掌握跑跳步、压手腕

、耸肩等基础舞蹈动作，体验、表现儿童蒙古舞蹈风格.

【教学重点】 1 体验、掌握压腕。

2 掌握耸肩 骑马步的姿势

【教学难点】

准确掌握动作技巧，在音乐感受中进行舞蹈动作

【教具准备】 1电子白板

音乐

钢琴

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【教学过程】

一 教学导入: 1 教师钢琴伴奏

学生拍手打节奏

2 律动

A 手位训练

B 压腿训练

二 感受体验

1．《

鸿雁》

2.这首歌讲述了什么？

3.再次聆听 4.学习舞蹈 1-8 节左手叉腰

右手骑马姿态摆好。

2-8 双腿弯曲

双手握拳呈45度角

3-8 双手旁起压腕，双腿打开

右脚尖立起。

4 -8 同上

5-8 双手扶地

蹲

双脚立

起。

6-8 右手向上伸直

左手胸前握拳

双脚打开立。

7-8 双手由上向下压腕，双脚立起小碎步。

5.分组练习：学生分组来跳舞蹈 6.请同学们上台来展示

( 通过简单的肢体训练让学生融入要求把心静下来，注意力集中，营造起课堂学习舞蹈的氛围 )

掌握儿童舞蹈风格、韵

律，感受其独特魅力。

在表演的过程中，感受

快乐对舞蹈产生兴趣，

同时爱上舞蹈

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三扩展

舞蹈律动《迷雾森林》组合

四

教师总结

舒缓运动后的肢体，让

内心恢复平静

学生们在舞蹈中感受了快乐，体验其独特魅力，发现了春天的美，

我们在音乐旋律中学习用优雅和灵动的舞蹈动作，感受、体验舞

‘

蹈带给我们的快乐。

【教学反思】

使少儿心灵受到美的熏陶，在长期的练中不知不觉获得一种高雅的气质和风度，端庄的仪表仪态

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