5 我心中的老师ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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5 我心中的老师ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：5 我心中的老师ppt配用优秀教学设计

正文

课题:我与老师交朋友

教学重难点：让学生通过学习知道应该怎样和老师进行交往，正确处理好和老师之间的关系。

。

教学过程：

一、导入新课：

通过多媒体课件展示音乐，通过情境感受法激发学生们的学习热情进行导入新课。

二、讲授新课

（一）自我展示

让学生在展示板上展示自学的成果，学生主动探讨应学的内容。

（二）师生关系小探究

通过三种平时的学生心理感受引导学生思考师生之间的关系。

1.我很爱老师，但我又觉得老师象高高再上的领导，我从心里有点害怕老师，有话也不敢和老师说。

2.我在学习、生活、心理等方面有困惑，可是我不愿请求老师的帮助，见到老师也往往躲着走。

3．上课时老师总习惯提问那几位同学，我们都成了“旁听生”，我心里不乐意，但表面上若无其事。

学生探究后给学生讲解师生间的关系不是猫和老鼠之间的关系，更不是统治与被统治的关系，让各个小组进行讨论，说说自己希望与老师建立一种什么样的师生关系？（图片观赏）

通过分析让学生知道学生和老师之间是一种新型的师生关系，这种关系应是一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的民主平等的关系。老师是学习的合作者、引导者和参与者，是良师更是朋友。

（三）案例分析

让学生阅读方洁的案例，思考方洁的案例告诉我们什么道理？

通过师生分析总结每个同学在生活中总会遇到这样或那样的烦恼，有些是自己能解决的。有些需要老师的帮助。但老师不一定能及时体察到我们每个学生的需要。如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉，求得老师的理解和帮助，自己就能更快地学习和进步。

（四）读一读

思考我们和老师发生不愉快时应该怎么做？

通过小组讨论和教师总结得出结论：

与老师相处要正确处理与老师之间的矛盾

积极的做法：冷静思考、以恰当的方式和老师坦诚交流

（五）课堂小故事

通过阅读吴老师课堂上的小故事让同学们思考“如果我是吴老师的学生我应该怎么做？”

通过师生互动得出结论：与老师交往中发现老师出错时要给老师指出错误，但态度要诚恳，方式要恰当。

三、课堂小结

（一）知识梳理

通过提问的形式进行课堂小结，让同学们梳理所学知识点。

（二）当堂检测

用典型习题对学生的学习成果进行检测。

四、布置作业

1.我们应该怎样与老师进行交流？

2.我们和老师之间有矛盾了应该怎样来进行处理？

五、教学反思

1.课前展示环节显得有点生硬，学生展示不够大方，我应该多加考虑学生的因素，从学生的实际情况出发，让学生能够自觉地展示自己学会的内容，而不是围绕书本，生搬硬套。

2.课堂节奏有点快，单一的让学生展示，这样可以锻炼学生的能力，但是学生始终是学生，对知识点的把握情况较为粗糙，不能在重、难点部分多加讨论讲解，这显得课堂节奏有些快，在以后的教学中，我应该在培养学生能力的同时更加注重学生对知识点的把握能力，注重知识点快慢情况的把握。

3.学生的学习积极性不是太高，回答问题不太积极，这与老师的引导是分不开的，我应该在今后更多地采取生活中的素材，用生活的实力感染学生，激发学生的学习积极性。

资料摘要

5 我心中的老师ppt配用优秀教学设计

5 我心中的老师ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5 我心中的老师PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：5 我心中的老师ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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