2 在希望的田野上教学设计｜教案在线预览

资料摘要

2、在希望的田野上从传统到现代教学目标：1、解在长期的传统农业生产中，人类发明了简单的家具，这些农具是人手的延伸，大大提高了劳动生产率，体现了人类的智慧。2、初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程，知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化。3、通过化验，感受劳动人民的智慧和力量，形成风、祟

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 在希望的田野上

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更新时间

2018-04-27 07:36:00

来源学校

学校：长春市绿园区民丰小学

2 在希望的田野上教学设计

未知

2018-04-27 07:36:00

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关键词：2 在希望的田野上教学设计

正文

2、在希望的田野上

从传统到现代

教学目标：

1、解在长期的传统农业生产中，人类发明了简单的家具，这些农具是人手的延伸，大大提高了劳动生产率，体现了人类的智慧。

2、初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程，知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化。

3、通过化验，感受劳动人民的智慧和力量，形成风、祟尚劳动，祟尚劳动者的态度。

教学重点、难点

重点：了解传统农业到现代农业的变革过程。

难点：感受劳动人民的智慧和力量，形成祟尚劳动和劳动者的态度。

电子教案内容

教学过程

1、导入。农作物的生长不仅靠自然规律，从种植到收获的过程中，重要的是还要依靠人们的辛勤劳动，为此，人类发明了各种各样的简单农具。这些都是人手的延伸，是人类的伟大创造。

2、观察活动。通过教科书第12页的五幅插图，探究“这些是什么农具？”“是做什么用的？”“使用这些农具有什么好处？”教师加以指导。

3、体验与交流，根据调查成果交流：本村经常使用哪些简单的农具，使用这些农具有什么好处？找几件小农具，让学生化验一下，与徒手进行劳动相比，这些看似简单的农具设计的巧妙之处，是怎样减轻劳动强度和提高劳动生产效率的，教师加以辅助说明。

4、阅读讨论。指导学生阅读和观察教科书第13页课文和插图，并思考：这四幅插图反映了农业经历了怎样的发展历程，生产效率有什么变化？

5、教师总结：“农业生产是我们每一个人的衣食之源。人类从双手采摘一筹莫开始了农业劳动，后来人类学会了种植与收获，从徒手劳动到发明简单的手工家农具，从依靠人力、畜力发展到现代农业机械化，无不凝聚着劳动的力量，凝聚着劳动者的智慧，凝聚着劳动者的伟大创造。”

二次备课

6、家庭作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 在希望的田野上教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 在希望的田野上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 在希望的田野上教学设计