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2 六大古都教案2｜教案在线预览

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关键词：2 六大古都教案2

正文

课

题：六大古都

子

课

题：信仰之都——洛阳

教学目标：

1、通过识图，了解洛阳的地理位置，明白为什么会有那么多的朝代在此建都。

2、知道洛阳牡丹、白马寺和佛教西来的故事。

3、通过对洛阳历史故事、传说等方面的了解，感受古代人民的聪明智慧和坚贞不屈的精神。

教学重点：

通过对洛阳历史故事、传说等方面的了解，感受古代人民的聪明智慧和坚贞不屈的精神。

教学难点：

通过识图，了解洛阳的地理位置，明白为什么会有那么多的朝代在此建都。

教学准备：

学生：根据要求课前进行相关的资料收集、中国政区图

教师：课件

教学设计：

一、图片导入。

1、（出示秦始皇兵马俑、龙门石窟、包公祠、西湖、北京天坛和中山陵六张图片）：你知道这些名胜古迹的名称吗？他们都位于哪里？

2、这六座城市被人们称为中国的六大古都。（板书：六大古都），请你在地图上找到它们。（学生看地图，找到这六座城市）

3、你知道他们为什么被称为古都吗？

4、这节课就让我们走进六大古都之一的洛阳，去了解它的历史，感受它的美丽。（板书：洛阳）

二、了解洛阳。

1、初识洛阳。

（1）说说你对洛阳都有哪些了解。（根据学生发言板书：牡丹、白马寺）

（2）说说通过课前了解洛阳给你留下的印象是什么？

2、建都原因。

（1）你知道古人是如何让评价洛阳的吗？（板书：居天下之中、九州腹地）

（2）说说你对这两句话的理解。（出示地图：了解洛阳的地理位置）

（3）洛阳的地理位置对它有什么影响？

3、洛阳牡丹甲天下。

（1）你知道洛阳牡丹的哪些故事或传说？

（武则天与牡丹花的传说、牡丹名字的由来……）

（2），介绍牡丹的寓意及洛阳牡丹节的情况，欣赏洛阳牡丹。

4、中国第一古刹——白马寺。

（1）（出示白马寺图片）白马寺为什么会被称为中国第一古刹，说说它的故事或传说。

（2）介绍在历史上我国人民对佛教信仰的程度，让学生了解洛阳被称为“信仰之都”的原因。（板书：信仰之都）

5、洛阳的人文历史。

（1）你知道我国历史上有哪些名人与洛阳有渊源吗？你知道于洛阳有关的

成语故事吗？请你讲一讲（学生在小组内交流，在班级汇报）

（2）教师讲“洛阳纸贵”或“乐不思蜀”的故事。

6、现代洛阳城。

播放当今洛阳的图片，感受洛阳的时代气息。

三、总结，布置下一节课的学习任务。

板书：

2、六大古都

信仰之都——洛阳

居天下之中

九洲腹地

洛阳牡丹甲天下

中国第一古刹——白马寺

课后反思：

根据《课程标准》，五、六年级的课程内容侧重于对祖国和世界的认识，涉及祖国和世界的地理环境、社会变迁等方面的知识。《六大古都》的目的在于让学生了解六大古都在中国历史上多次作为古代各朝代政权的首都，集中代表了我国民族精神和优秀文化的传统，并勾勒出中国历史的剪影。学生通过搜集资料、观赏相关图片、讲故事等形式的学习，可以对祖国的历史和地理产生兴趣，以时空的深度和广度对祖国有了一个大致的认识，实现了历史和地理知识的有机结合，史地知识与价值情感教育的融合，并为六年级引入中国近代史做了准备。

资料摘要

2 六大古都教案2