Unit 2 It was amazing.ppt配套的板书设计及意图

M7U1 His dog can help him.教案

花园口实验小学

范国新

新标准英语一起教材第十册，第六模块第一单元。

一、教材分析

本课话题是谈论旅行计划，课文情景是Amy和Lingling讨论下周六要去巨石阵，在那里能看到什么，怎么去，要用多长时间。本课的功能是综合对事物的描述和将来时谈论旅行计划，在小学阶段的写作话题中占有重要地位。

二、学情分析

学生经过四年半的英语学习，已经掌握了将来时和描述事物的基本单词和句型，能熟练的运用将来时，能对事物进行简单的描述。但是学生综合运用将来时描述事物的能力还有待提高，本课将通过看图说话、复述课文，给出支架等方式，使学生能熟练运用将来时描述自己想去旅行的地方。

三、教学目标

（1）知识目标：

学生能听懂并能正确认读、拼写新单词place，answer，get，hour，在语境中理解：thousand，circle以及句子“I hope so。”，并能在语境中正确运用这些词汇和句子。能在板书提示或者老师的帮助下复述课文。

（2）能力目标：

学生能够在学习过程中发展听说读写能力，能够借助图片或教师指导下运用将来时和描述事物的句型和词汇谈论自己的旅行计划。

（3）情感目标：

学生能够体会旅行给我们带来的益处，并能感知大自然对人类的吸引。

4.教学重点：学生能够根据提供的图片、单词等语言支架运用运用将来时和描述事物的句型和词汇谈论自己的旅行计划。

5.教学难点：学生能够跳出课文正确运用将来时和描述事物的句型和词汇谈论自己的旅行计划。

四、教学过程

Step 1 Warming-up and leading-in 1. Sing a song“If you happy”

2. Free talk. Last week, I read a book(PPT上出示《狼图腾》的图片)，it’s about the place the oroqen people lives? And I am going to see the woods, the snow, the lakes there. Where will you go this summer? (学生谈论自己想去的地方。) 3. Leading-in (1)Enjoy a chant about the Great Wall and answer a question. (2)Listen and repeat . (3)Read loudly. Step 2 Presentation 我们知道旅行对于我们来说意义重大，但旅行之前要做好旅行计划，首先来看看Amy和Lingling的旅行计划，然后我们来制定自己的旅行计划。

Step 3 Text

teaching 1.Look and listen then answer question. 1

Where will they go ? （学生回答问题后，将Stonehenge写在黑板上，领读几遍。）

2.Lsten and repeat then answer questions. What is Stonehenge? what will they see? How can they get there? (在回答问题过程中学习和练习新词。并同时构建板书。) 3.Listen and repeat. Why did people build Stonehenge？Can you guess?

(组员之间互相参考，纠正读音，组内解决不了的举手提问。) Step 4 Practice

1. Look and say. （先找学习好的学生示范前两个，再让学生自主练习一分钟，然后请学生说，可多说可少说。）

2. Retell the text. 根据板书复述课文，老师先做示范，请学生练习两分钟，然后请学生复述，先找好的，再找中等的，最后找说的不太熟练的。

Step 5 Production Make a travel plan. (提示学生根据复述课文的思路写自己的旅行计划，或者将课文复述写出来。) Step 6 Summary and homework

1.Summary. 2. Homework Read the text. Introduce your favorite animal to your friends.

板书设计

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