1 走，我们去植树全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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走，我们去植树何海玲教学目标: 1. 正确、流利地朗读诗歌。2．学会本课生字，理解生字组成的新词。3．感知诗歌内容，理清文章脉络。教学重点、难点：感知诗歌内容，理清文章脉络。教学过程：第一课时一、突显导入趣味点，乐学新知1.出示挂图：2.揭示课题：今天我们就一起来学习一首诗歌，《走，我们去植树》（出

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所属课文：1 走，我们去植树

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2021-01-02 16:46:31

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学校：盱眙县天泉湖镇中心小学

1 走，我们去植树全国优秀课堂实录

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关键词：1 走，我们去植树全国优秀课堂实录

正文

走，我们去植树

何海玲

教学目标: 1. 正确、流利地朗读诗歌。2．学会本课生字，理解生字组成的新词。3．感知诗歌内容，理清文章脉络。

教学重点、难点：感知诗歌内容，理清文章脉络。

教学过程：

第一课时

一、突显导入趣味点，乐学新知

1.出示挂图：

2.揭示课题：今天我们就一起来学习一首诗歌，《走，我们去植树》（出示课题）指名读课题，齐读课题。

3．课题中的“我们”是指谁呢？

二、突破自学障碍点，顺畅阅读

（二）师简述目标

（三）检测字词

学习生字新词

（1）正音

（2）辨形

①字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？

②学生根据先学情况互相提醒。比较“版”与“板”，“乖”与“乘”，“载”与“栽”。

2.齐读课后第3部分的词语。

现在请同学们捧起语文书，一起把课后第3部分的词语读一读。

（四）出示目标2：

(五)师简述目标:

(六)顺读课文

(1)指名分自然段朗读诗歌。

(2)随文理解词语:学生质疑,提出不懂得地方一起交流。

三、把握文章主旋律,顺清脉络.

1.自由练读诗歌,思考诗歌主要写了什么?(文章写了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树的重要性。)

2.想一想,这首诗歌怎么来分段?

四、精选课文一部分,品读感悟。

(一)出示目标3

教师简述目标:接下来咱们就一起品读第一二自然段,体会少先队员植树的决心和愉快的心情。

学习第一段

1.提示任务:读第1节,思考你明白了什么?

2.自主阅读:自由朗读第一小节。

3.展示交流:你读懂了什么?

(1)理解“和煦”

(2)从“迈开轻快的脚步”你体会到了什么?

(3)“走,我们一起去植树!’你又体会到了什么?

(4)指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

4.提示任务:自由朗读第2节,说说第2节告诉了我们什么?

5.自主阅读:自由朗读第2节。

6.展示交流:

7.总结:

(1)指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

(2)植树造林到底有哪些好处呢?我们下节课再来学习。

【教后记】:

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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