第8课 经济体制改革特级教师教学实录

教学设计

课题

第8课经济体制改革

课时

1 执教者

粟波琳 在十一届三中全会上，中国作出了改革开放的伟大决策，本课主要是了解在农村和城市进行的经济体制改革，通过改革去解放社会生产力，建立社会主义市场经济体制，解读课标

促进中国经济的高速发展。通过对生产关系的调整，说明生产关系的调整一定要适应生产力的发展需要。

学生对于材料解读的能力很薄弱，本课通过大量的材料引导学生归纳结论。对于有难解读学生

度的问题进行探究，各抒己见，共同去突破难点。为了调动学生的积极性，本课采用了一些视频教学进行辅助。

教材本课是承接《伟大的历史转折》，是改革开放这一伟大决策在改革方面的具体解读，是分析

让学生深入了解改革开放的的内容，明白改革开放是中国的强国之路。

1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，联系新中国成立后对农村生产关系的调整，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

知识与能力

2、了解乡镇企业迅速发展。

3、知道城市经济体制改革的主要内容。

4、理解社会主义市场经济体制特点。

通过自主学习，问题探究，分析归纳等方法理解掌握家庭联产承包责任制和国有企业的改革。

通过改革开放前后农村、城市的变化，让学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，树立为国家作贡献的人生理想。

1、家庭联产承包责任制。

2、国有企业改革。

1、乡镇企业的迅速发展。

2、社会主义市场经济体制的建立和特点。

分析归纳法、合作探究法、视频辅助教学法

自主学习、材料归纳、解决问题

多媒体教学

教师活动

教师设问：“在视频中反应了哪一个伟大的历史事件？”进一步解释改革开放是强国之路，那么新时期的改革如何改？现代的建设如何建？让我们回到41年前的中国农村和城市，了解41年前的农村改革是如何进行的？城市的经济体制改革是如何推进的？社会主义市场经济体制又是如何一步步建立起来的？

合作探究

1、想一想：人民公社为什么约束了农民？（出示两则材料，让学生从材1 解教学读目标

过程与方法

教材

情感、态度、价值观

教学重点

教学难点

教学方法

解读方法

学习方法

教学手段

教学环节

教学内容

导入新课

讲授新课

播放《春天的故事》

（一）家庭联产承包责任制

学生活动

设计意图

学生观看视频，并带着疑问进入新课的学习。

1、学生根据材料归纳出人民激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲望。

1、通过层层设问推进学生更教

学

过

程

（二）城市经济体制改革

料中归纳出人民公社存在的问题？）

2、指出问题后，进一步设问“改革的目的是什么？

”

3、展示1978年，安徽省凤阳县小岗生产队社员签订的全国第一份包干合同书图片并解释这份合同书是他们的生死状也是改革的宣言书。

4、播放安徽凤阳小岗村村民推行家庭联产承包责任制的视频，再现历史，加深理解。

5、家庭联产承包责任制主要内容

（展示材料，根据材料找问题答案）

①家庭联产承包责任制的形式？

②家庭联产承包责任制的基础？

③什么是农民的责任、权、利？

6、

实行家庭联产承包责任制后，农村有什么变化？

7、合作探究

自从实行家庭联产承包责任制后，农民积极性提高了，生产的农产品越来越多，卖不掉，怎么办？农民从“大锅饭”里解放了，富余劳动力越来越多，怎么办？（学生想到是乡镇企业后进一步设置情景：假设他们是乡镇

企业家会创办一个什么类型的企业去解决农民的问题？如果想不出来，老师就补充举例一些乡镇企业。这样让学生知道乡镇企业的发展带来的作用）

8、巩固提升

（1）材料中的大包干是从哪里开始的?新中国成立以来，我国农村生产关系经历了哪几个步骤？

（2）你认为在制定经济政策时应遵循什么原则？

过渡：农村的经济体制改革也推动了城市的经济体制改革，现在我们一起来学习。

1、结合教材P40材料研读及材料一、二诊断：国有企业生产出现了什么问题？

2、国有企业改革的内容、指导文件、中心环节、意义。

3、出示国家经济发展增长率。（表明2 公社存在的问题，从而知道农村经济体制改革的目的。2、学生通过老师的解释和视频，知道安徽凤阳小岗村是开创了改革的先河。

3、学生通过材料学习家庭联产承包责任制的内容以及意义。

4、结合实例学习乡镇企业。

5、单独抽查学生对于家庭联产承包责任制掌握的情况。联系之前对农业的调整，把内容贯通起来。

6、学生通过材料理好理解农村改革的目的。

2、让学生知道安徽凤阳小岗村村民敢问人先的创新精神 ，社会的发展需要勇于创新的精神。

3、提高学生归纳材料的能力。让学生知道改革开放是强国之路

4、学生对于乡镇企业不是很熟悉，通过实例可以更直观和形象。

5、巩固提升

6、锻炼学生归纳材

课堂小结

（三）社会主义市场经济体

小结

改革开放是强国之路）

过渡：在农村和城市推行经济体制改革，其目标都是为了建立社会主义市场经济体制，现在我们一起来学习。

1、快速抢答

①我国经济体制改革的目标是什么？

②什么时候什么情形下提出？ ③这一体制有什么特点？

2、各抒己见：我眼中的市场经济

（让学生自己讨论，老师也通过一些实例解释市场经济，学生更好理解）

开始

农村改革①目的②政策③作用推进城市改革①中心环节②内容③作用深化社会主义市场经济体制

解国有企业改革存在的问题，从而知道要进行改革的内容。

7、学生快速找到答案，并对市场经济发表看法

8、学生理清思路，巩固提升。

料的能力。

7、市场经济体制的建立是很抽象。还是通过实例来解释效果会更好一些。

8、总结是进一步强调本课的脉络和重点 第8课经济体制改革

（一）家庭联产承包责任制

1、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

时间：1978年

开始：安徽凤阳县小岗村

形式：分田到户，自负盈亏

2、内容

基础：土地公有制

作用：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大

解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

深化：

乡镇企业的发展

（二）城市经济体制改革

板书设计

1、内容：

2、指导方针：1984《中共中央关于经济体制改革的决定》

3、中心环节：增强企业活力

4、意义：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。

（三）社会主义市场经济体制建立

1、目标：建立社会主义市场经济体制

2、时间：1992年，中共十四大

3、特点：把社会主义基本制度和市场经济结合起来，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用

4、意义：

3

本课教学设计重难点突出，主要内容就是家庭联产承包责任制和国有企业改革，在讲授新课过程中通过材料去支撑知识点，力求通俗易懂。对于一些专业的经济名词如乡镇企业、市场经济，也通过讲述一些生活中的实际例子帮助学生理解。本课也注重培养学生归纳总结材料的能力，解决问题的能力，激发学生学习探究的欲望，而不是简教学反思

单的进行结论性的授课。本课也在反复强调一些知识点，也通过练习题去巩固和加强。在授课的过程中也存在一些问题，有的学生无法达到预期的效果，对于一些问题无法给出比较准确的答案，这可能是老师在讲课中导向不够明确，也是可能是本课难度比较大，一时无法理解，需要老师进行更为详尽的解释。

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