Section A Grammar focus 3a—3cppt配套的板书设计及意图

Unit 5 Do you have a soccer ball ? Section A period1 (1a -1c)

教学设计

银川十中

王海燕

Unit 5 Do you have a soccer ball ?

SectionA Period1 (1a -1c) 教学设计

一．

教学内容分析

本堂课《新目标英语》Go for it !七年级上册第五单元第一课时section A(1a -1c).本单元围绕球类运动开展听说读写教学活动，中心话题是和朋友们共度运动的好时光，学生的学习活动是在真实的生活场景中开展的，本节课的课型是一堂听说课，重在培养学生听和说的英语学习能力。

二．

教学对象分析

七年级的学生刚刚步入初中的课堂，英语学习的兴趣还是比较浓厚的，本单元又是学生比较感兴趣的运动话题，一部分词汇在小学也有所了解，因此比较容易进入新单元的学习，在说的环节可能会对肯定句和否定句的表达比较陌生，这是本节课需要重点专注的部分。

三．

教学目标

（一）

语言技能

1.

能掌握本节课的基本词汇。

2.

能流利地做对话练习。

3.

在对话中培养听与说的学习能力。

（二）

语言知识

1.

2.

3.

4.

词汇的掌握。

语音：掌握生词的读音。

语法：助动词do的用法以及肯定句和否定句的表达。

功能：谈论物品的所属关系。

（三）

情感态度

通过学习，培养学生积极参与运动，以我运动我健康，我快乐贯穿始终。使学生养成运动的好习惯。

（四）

学习策略

1.将图片实物引进课堂，使教学更生动化更真实化。

2将图片及实物相配，帮助学生更有效记忆掌握。

3.交互式电子白板的合理运用，提高学生学习兴趣和学习积极性。

四．教学重难点

(一)教学重点

1.掌握新教授词汇。

2.正确使用核心句型展开对话。

3.助动词do的用法。

(二)教学难点

助动词do的用法以及肯定句和否定句的构成。

五．教学整合点

（一）利用视频导入引出新知，吸引学生注意力，激发其学习兴趣。

（二）交互式电子白板强大的交互功能促使学生主动积极参与其教学环节，为教学重难点的突破奠定了基础。

（三）交互式电子白板的合理运用可以在有效的时间内集中学生注意力，有效提高了课堂的教学效率。

六．教学过程

Unit 5 Do you have a soccer ball ？

Section A (1a-1c) 步骤

Ⅰ.Lead-in 目标与内容

1.

Greet the students. 2.Show the students a short video about playing ping-pong ball.

教学方法及设计意图

本环节的教学我是用一个与课堂教学紧密联系的小视频导入，小视频虽然只有十四秒的播放时间，可目的有两个，一是大大吸引了学生的兴趣及关注度，二是为引出本节课的新授词汇做好铺垫。

本环节我运用实物教学法，使学生在真实有效的课堂中学习新单词，逐步完成使学生会认9个生单词的教学目标，同时，我利用了电子白板的功能。能吸引学生全神贯注记忆单词及重难点的考察，使他们在兴趣中学会生词，在之后的听力训练中做好铺垫。听前对听力内容进行预判及准备，听后再进行练习，此整合点与软件

整合点(一) 利用交互式电子白板的视频插入功能，将学生迅速拉回到课堂学习的环节中来，在学生观看视频开心快乐的氛围中引出了新课的学习内容。

整合点（二）

通过交互式电子白板的遮盖和拖拽功能，使学生在好奇中掌握所学单词，激励了学生的学习热情，二是为后面的句子表达做铺垫。此环节可以将所有学生的注意力高度集中进行单词的记忆，激发学生学习积极性和为以后的学习做铺垫。

the Ⅱ.Pre-task 1.

Show activities students different kinds of balls and teach the new words. 2.

Show the balls and check their progress. 3.

Memory challenge and match the words with the pictures to check the words. 4.

Listening practice

（1）Pre-listening

环节突出了本堂Tell the students 课的重难点，为以that two boys are 后的任务活动开talking about the 展奠定了基础，之balls. Show 后的小对话练习the students the 在听力完成的基words in(1b)and 础上及观看对话ask them to read 小视频的基础上thought the words 进行输出训练，此before listening. 环节为句子及对

(2)While 话的练习，也为后–listening Listen to 面的任务做铺垫。

the tape and check the words they hear. Then play a short

video about listening . (3) Post-listening show the students(1c) Ask the students to work in pairs to make conversations using their own balls.(2 Groups) ⅢWhile-task Game Time! 在游戏这个环节，activities. (1)

Students 我根据学生的年should work in 龄特点及认知规groups of four 律设置了任务。每and have a 四人一个小组，每competition to 小组一个任务，每win the game. 个任务都在一个The winner will 纸飞机里，飞机飞be the best 到哪个小组，即本group in the 小组的任务。

class and they 任务的展示必须will get a prize.

按照教字顺序进(2)

Each group will 行。因为十个任务get a paper 的设置是由浅到plane. There is 深，有词到句到对a task in each 话再到口头表述plane. They 最后是本节课的should try their 小结练习，是一个best to work to

环

环递进的学习gether to get 任务。

整合点（三）

利用交互式电子白板播放视频使得小组对话直观的呈现出来，大大的提高了课堂教学效率。

整合点（四）

在任务中设置了被打乱的字母组合成两个单词，利用交互式白板的拖拽功能完成任务。通过小组合作完成学习任务，学生学习兴趣浓厚，学习积极性高涨，寓教于乐顺利完成教学任务。

Ⅳ.Post-task 1.

activities and check 2.

3.

Ⅴ.Homework & 1.

Summary 2.

the stickers.

Any questions? Count the stickers. Decide the winner. A good sentence to share: Playing sports makes me healthy and happy! Let’s love sports! Homework Remember the new words and make 5conversations about balls. Summary A good sentence to share: Playing sports makes me healthy and happy! Let’s love sports! 此环节的设置目

的是为了更深度的思考并提出问题最后通过数小贴画决出最优胜小组，发奖品。提高了学生的学习兴趣。“我运动，我健康，我快乐”灌输的情感价值观在于从小要有良好的运动习惯。

作业的布置是对

本课所学知识的巩固，培养学生爱学习爱运动的好习惯。最后展现本节课的一条主题“我运动，我健康，我快乐”使学生养成锻炼身体的运动好习惯。呼吁同学们注重锻炼身体，爱上运动. 七．板书设计

Unit5

Do you have a soccer ball ? Section A(1a-1c) 1.

Words about balls. 2.

Sentences: A: Do you have a…….

B:Yes,I do .I have a……

No, I don’t. I don’t have a……

3.

Playing sports makes me healthy and happy! Let’s love sports!

Group1. Group2. Group3 .Group4