第10课 建设中国特色社会主义优质课教案整理

10 建设中国特色社会主义

教学目标

1.知识目标：了解中国特色社会主义的科学内涵。知道其包括的内容。知道坚持中国特色的社会主义是当代中国发展进步的根本原因，理解只有中国特色社会主义才能发展中国。我们要培养主人翁意识，自觉为祖国、为家乡作贡献。

2.能力目标：能够分析本课三目之间的关系。

3.情感态度价值观目标：能够正确分析我国的国际地位，知道我国发生巨大变化原因。

教学重点

中国特色社会主义道路、理论体系、制度

教学难点

我国发生巨大变化的原因、根本原因

教学方法

讨论法

归纳法

教学过程

导入新课

歌曲导入《春天的故事》

师：同学们听了歌曲《春天的故事》说一说是什么政策让我们国家富起来了？

生：改革开放

师：改革开放以来，我国取得了巨大的成就(多媒体展示成就），同学们知道取得这些成就的原因吗？

生回答

教师：我国所取得的成就离不开我国的路线、方针、政策，但最根本的原因是开辟了中国特色的社会主义的道路，形成了中国特色的社会主义理论体系，不断完善了中国特色的社会主义制度,也就是我们建设了中国特色社会主义。今天我们就来学习第一单元第一节的第三个方框建设中国特色社会主义

出示学习目标

1.了解中国特色社会主义的科学内涵,知道其包括的内容。

2.识记中国特色社会主义道路、理论体系、制度的内容。

3.知道坚持中国特色的社会主义是当代中国发展进步的根本原因

4.理解只有中国特色社会主义才能发展中国。

出示预设问题

1.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？

2.中国特色社会主义道路的内涵是什么？

3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？

4.中国特色社会主义制度主要包括哪几个方面？

5.建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务各是什么？

结合预设问题，阅读教材，解决预设的问题。

【合学解问】

1、请同学在自学基础上围绕所提问题，先独立完成能解决的问题。并把确定的答案画在书本上，或总结出。

2、把不能解决的问题梳理出来在小组内合作，共同探讨解决。

3、组长组织同学梳理出答案，并安排组员作好展示准备。

4、当某个组员回答展示时，其余的同学要专心听并思考，然后作出评价、纠正、补充、建议。明确答案。督促学生做好课堂笔记。

出示展示分工表，展示同学上台展示。

出示评价分工表，评价同学上台评价。

【评价要求】

①点评学生结束时都要征询其他学生的意见，如问

“同学们还有什么补充或有不明白的地方吗？”

②非展示同学要认真倾听，并迅速记录或纠错。

③点评内容包括：a总体评价，如正误等； b答题思路、方法、规律等；c板书、声音、体态等。

建设中国特色的社会主义

1.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？

开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，不断完善中国特色社会主义制度(多媒体展示）

2.中国特色社会主义道路的内涵是什么？

中国特色社会主义道路就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。(多媒体展示）

3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观(多媒体展示）

4.中国特色社会主义制度主要包括哪几个方面？

根本政治制度——人民代表大会制度。

基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。

基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展。(多媒体展示）

5、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务各是什么？

总依据：社会主义初级阶段——基本国情；

总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体；

总任务：实现社会主义现代化和中华民族

伟大复兴。(多媒体展示）