第8课 经济体制改革教学目标设计

棋盘井中学“八年级历史下册导学案”

课题:

第8课 经济体制改革

主备：王丽 课时：1课时 授课时间：

班级： 课型： 学生姓名：

【学习目标】1.识记家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；国有企业改革；社会主义市场经济体制建立的基本史实；2.回顾改革开放前发展农村政策的弊端，说明实行家庭联产承包责任制的原因、影响。3.阅读材料，归纳国有企业改革的原因，影响。

【重点】农村改革、社会主义市场经济体制的建立

【难点】城市经济体制改革

教学手段

教学过程

多媒体

教学内容

教学

方式

1.十一届三中全会召开的时间、内容（思想、政治、组织）、意义？

一.2.关于真理标准问题讨论使人们认识到了什么，这次讨论提出了怎知识链接

样的观点，有什么积极意义？

通读全文，请回答下列问题并将问题的答案标注在课本上：

1.改革为什么从农村开始？

2.家庭联产承包责任制的时间、地点、内容、意义？

二.自主3.城市经济体制改革开始的标志、内容、中心环节、意义？

学习

4.1992年，在中共十四大上提出要建立的社会主义市场经济体制的含义和作用是什么？

三.

合作结合材料，思考为什么要进行经济体制改革？

探究

发展自己

成就未来

学生看课本自主完成学习

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棋盘井中学“八年级历史下册导学案”

1．安徽小岗村里，矗立着“大包干”纪念馆，记录着“包产到户”带给农民的温饱。“包产到户”能带给农民温饱，是因为它（ ）

A．保证了农村生产力投入 B．保障了农民的生产自主权

C．提高了农业的科技水平 D．满足了农民的土地问题

2．为了建设社会主义新农村，中国共产党领导人民积极探索农村发展之路。为农民致富和实现农村现代化开辟的新路是（ ）

A．土地改革 B．农业合作化

C．人民公社化 D．家庭联产承包责任制

3．国有企业改革的中心环节是（ ）

A．扩大企业的自主权 B．改革企业的经营方式

C．生产科技的革新 D．分配政策的改革

4．1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出：“请给我们松绑”呼吁后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指（ ）

A．允许企业实行公私合营 B．推行公司制

C．扩大企业的经营自主权 D．废除国有制

四.学生5．1992年，邓小平同志“南方谈话”发表，同年10月中共十四大反馈召开，明确提出了（ ）

独立总结

A．家庭联产承包责任制 B．社会主义初级阶段基本路线

完成

C．“三个代表”重要思想 D．建立社会主义市场经济体制的目标

6．“为了吃饱肚皮，冒上杀头的风险，这是时代的荒谬，却是普通人跃上历史浪尖的荣光。一纸惊世骇俗的契约，十几个庄严的血指印，宣告一个尊重人性尊重常识的时代到来了，亿万农民从此告别饥饿。”上述文字描述的对象是（ ）

A．井冈山革命根据地的贫苦大众

B．培育杂交水稻的袁隆平团队

C．研制“两弹一星”的科技工作者

D．安徽凤阳小岗村的普通农民

7．对联是中华民族悠久历史文化中的瑰宝，在几千年的传承中，它常盛常新。以下对联反映的史实，发生在改革开放时期的是（ ）

A．捐弃前嫌共对敌，陪都谈判展大义

B．万里河山归人民，五亿群众庆新生

C．食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心

D．自主权打通富裕路，责任制架起幸福桥

反思

发展自己

成就未来

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