Section A Grammar focus 3a—3c教案及板书设计

川大附中新城分校 七年级上·英语 审定人：任恒珍

四川大学附属中学新城分校教学设计

Unit5 授课题目

授课教师

课时

Do you have a soccer ball? 授课类型

语法课

(Section A 3a-3c) 任恒珍

授课科目

英语

第3课时

授课时间

40分钟

知识目标：

1.学习用have(has)表示物品所属关系的一般疑问句，简略回答以及完整回答。

2.学生能掌握并熟练运用含有实意动词的一般疑问句及其答语的构成规则。

3.理解句子中人称和数的对应关系。

4.全班学生能够正确口头输出目标语言：

---Do you/they have a …? ---Yes, I/they do. No, I/they don’t. I/They have… ---Does he/she/人名

have…? ---Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. He/she has…

技能目标：

1.全班学生能够脱书根据中文提示口头正确输出目标语言。

2.全班学生能够分别人称以及助动词do, does的用法，准确完成3a。

3. 1-5号能根据教师所创设语境编写对话,6-7号能够模仿3b对话

情感目标：

1.通过本节课让学生热爱运动，每天锻炼一小时，健康生活一辈子； 2.通过贴近生活的交际表达对英语学习产生更强的热情与自信。

1.学生能掌握并熟练运用含有实意动词的一般疑问句及其答语的构成规则。

2.理解句子中人称和数的对应关系。

3.助动词do和does的用法

1.学生能掌握并熟练运用含有实意动词的一般疑问句及其答语的构成规则。

2.理解句子中人称和数的对应关系。

3.助动词do和does的用法

教学目标

教学重点

教学难点

学生活动

设计思路

川大附中新城分校 七年级上·英语 审定人：任恒珍

教

学

过

程

教

学

过

程

Step1 Greetings & lead in

1)Greet Ss as usual; 2)Lead in by answering the questions: 1. What’s this?

2. Do you have a baseball/hat baseball bate? Step2 Presentation T shows the sentences in GF

Step3. Thinking T shows the sentences in GF and thinking about the rules of these sentences.

Step4 Work on 3a Write each word in the correct place in the chart 1. Ss read these words together 2. Circle the words with does/do Check answers:

Step5 Work on 3b 1. Read these conversations by themselves. 2. Circle the key words. 3. Questions: 1) What do they want to do? How do you know? 2）Practice the conversation with your partner.

Step 6. Work in 3c

Remember the things in Bob’s room. Then close your books and ask and answer questions with a partner. A: Does Bob have a soccer ball? 观图并思考问题，回答问题。口头输出跟运动相关的单词和目标语言：

baseball baseball bat hat

Let’s go!

Do you have a…?

Where’s the …?

Let me get it. 学生在中文呈现的引导下，笔头写出GF中目标句型，并有意识地区分人称和助动词的使用。注意单词的正确发音，句子的语音预调。

思考，讨论并找出询问物品的一般疑问句的构成规则和回答的特征→什么时候使用do/ does/ don't/ doesn't→取决于主语的人称和数→哪个词表达了物品的所属关系→何时用have/ has?→取决于主语的人称和数→缩写词

学生通过3a 完成助动词do/does 的用法。学生先齐读3a中的人称代词再将这些人称代词分类。学生先小组核对答案。最后全班核对答案

学生做题技巧训练，观察3b中的对话找出关键词，

填写答案确定答案。

学生再思考

What do they want to do? How do you know? 小组对话训练

学生观察3b主题图片并且记通过两个问题引导学生复习昨天所学目标语言。

教师通过图片呈现目标句型，引导学生说出目标句型。

此步骤通过学生观察目标句型找出GF中句型规律并且总结，

根据GF总结助动词do/dies规律，完成3a 检测学生是否清晰掌握助动词用法。

通过3b，综合训练学生对于目标句型的使用，巩固目标语言。最后小组对话

再次操练目标句型，为下个步骤做好铺垫。

川大附中新城分校 七年级上·英语 审定人：任恒珍

B: Yes, he does./ No, he doesn’t.

A: Where is it? B: It’s in/on/under…

Step 7 Pair work Make a conversation: There are four rooms, choose one to remember and then answer questions with your partner. Eg:

Step 7. Summary Let's summarize what we have learned this class. 1. 一般疑问句的构成

2. 助动词的使用

3. 主语人称和数的关系

住物品位置，30秒后关书回答教师问题。小组对话练习

小组跟据所选图片瞬间记忆30秒然后小组句型操练代词的搭配。

学生能够正确语言输出。

学生在教师引导下一起回顾本课要点。对本课内容形成一个完整的知识体系。

通过师生、生生对话，操练本节课目标句型。并且根据图片巩固复习4单元方位介词的使用。

学生两两问答，用目标句型询问衣物价格并回答。教师鼓励学生注意对话情景的完整性，并适当拓展话题。

教师和学生一起总结回顾本课要点，使学生对本课内容形成一个完整的知识体系。

Unit5 Do you have a soccer ball? (Section A 3a-3c) 板书设计

---Do you/they have a …?

---Yes, I/they do. No, I/they don’t. I/They have… ---Does he/she/人名

have…?

---Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. He/she has…

川大附中新城分校 七年级上·英语 审定人：任恒珍

教学反思