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丰南区大新庄中学导学案任课班级：教师姓名：导学案编号：7sx下xs-17 课题7.2.1用坐标表示地理位置课型新授主备李孟朋审核孟娅1．了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养解决实际目标导航问题的能力．2．通过学习如何用坐标表示地理位置，发展空间观念．重点难点通过学习如何用坐标表示
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测试板书设计及意图
未知
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关键词：测试板书设计及意图
正文
丰南区大新庄中学导学案
任课班级：
教师姓名：
导学案编号：7sx下xs-17 课题
7.2.1用坐标表示地理位置
课型
新授
主备
李孟朋
审核
孟娅
1．了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养解决实际目标导航
问题的能力．
2．通过学习如何用坐标表示地理位置，发展空间观念．
重点
难点
通过学习如何用坐标表示地理位置
通过学习能够用坐标系来描述地理位置
教学内容
【温故知新】
1.坐标系内四个象限的点的符号有什么特征？
2.坐标轴上的点的坐标有什么特点？
3.平面上任意一点到坐标轴的距离怎么求？
【激情导入】
（一）预习自我检测
1.如图,小方格的边长为1个单位长度, (1)如果以小明家的位置(B)作为参照点,那么大勇家的位置(A)是在B向东____________,再往南_____________处. (2)如果以B为参照点,你会描述A的位置吗? 二、【合作探究】
1.观察：图6．2-1．
复备
y
北
X
B 小明家
1
A·
大勇家
大新庄中学“三四五”教学模式导学案
探究：用坐标表示地理位置的方法
活动1.如图,我们把上面的方格改造一下,以B为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系,小方格的边长仍为1个单位长度.这时,B的位置显然可以记为(0,0),现在可以怎样描述大勇家的位置呢?比较前后两种记法,你有
什么感受?
活动2. 利用下面的信息,确定适当的比例尺,画出某中学相关地点的位置: (1)国旗杆在校门口正东100米处; (2)教学楼在国旗杆正东150米处; (3)实验楼在教学楼正南300处; (4)从国旗杆先向东走100米,再向北走100米就到图书馆. 林奇同学根据题意画出了以下图形(小方格的边长．．．．．．
y
北
X
B 小明家
1
A·
大勇家
校门口
. . . . 国旗杆
北
图书馆
教学楼
表示实际距离米): ．．．．．．50．．．
(1)他画的对不对? (2)建立适当的平面直角坐标系,写出相关地点的坐标(规定图中1个单位长度表示实际距离50米).
问题1：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？
问题2：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？
归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程
(1)建立直角坐标系，选择一个适当的参照点为 ，确定x轴，y轴的 。
(2)根据具体问题确定 。
(3)在坐标平面内画出这些点，写出各点的 和各个地点的名称。
大新庄中学“三四五”教学模式导学案
. 实验楼
三、【达标测试】
如图,以公园的湖心亭为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系,如果取比例尺为1∶10 000,而且取实际长度米为图中的个单位．．．．．100．．．．．．．．1．．．．长度,解答下面的问题: ．．(1)请写出西门、中心广场、音乐台的坐标。
(2)若一个点的坐标是(100,-300),描出它的位置。
(3)若东门的坐标是（400，0），请在图中描出坐标系。
(4)若望春亭的坐标是（300，-100），它是以谁为坐标原点呢？
板书设计
课后记
大新庄中学“三四五”教学模式导学案
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关于本教案的常见问题
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