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第七章平面直角坐标系（复习课）教学设计一教学目标：认知目标：了解平面直角坐标系各知识点之间的联系，会利用所学知识解决相关问题。能力目标：通过自主学习、小组合作探究，提升学生小组间的协作能力。情感目标：通过构建平面直角坐标系构成更广阔范围内的数形结合，向学生渗透数形结合的思想，并培养学生解决问题的能力

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2019-05-29 07:23:00

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学校：岷县城郊初级中学

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2019-05-29 07:23:00

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关键词：测试PPT及专用教学设计内容

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第七章

平面直角坐标系（复习课）

教学设计

一教学目标：

认知目标：了解平面直角坐标系各知识点之间的联系，会利用所学知识解决相关问题。

能力目标：通过自主学习、小组合作探究，提升学生小组间的协作能力。

情感目标：通过构建平面直角坐标系构成更广阔范围内的数形结合，向学生渗透数形结合的思想，并培养学生解决问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：平面直角坐标系各知识点的复习强化

教学难点：正确运用坐标特征解决实际问题。

三、教法与学法

教学方法：五环节教学法。

学习方法：自学与小组合作学习相结合。

四、教学具准备：教学课件、

导学案。

五、教学过程

（一）激趣导入

论语十则

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

（设计意图：以“论语十则”引入本节课学习内容，易吸引学生提高其学习兴趣。）

（二）自主学习

自主复习导学案上总结的本章的知识点，完成以下练习题。

（练习题目的设计以分类的形式呈现，便于学生练习强化）

（三）交流展示（题目见课件）

（设计意图：通过以上题目的练习，让学生对平面直角坐标系的各知识点有了进一步的认识，对有序数对与平面直角坐标系的关系理解的更深入，形象。通过交流展示，增强学生的自信心，激发自主学习的兴趣。）（四）点评解疑（题目见课件）

（设计意图：通过本题的练习讲解，使学生对平面直角坐标系知识的应用更加熟练。）

（五）练习小结（题目见课件）

（设计意图;通过以上题目的练习，让学生对平面直角坐标系各知识点有了更加深入的认识，达到举一反三的效果。）

六．板书设计:

第七章

平面直角坐标系（复习课）

一、本章知识要点分类

例

二、巩固练习

七、布置作业：导学案上的练一练

关于本教案的常见问题

Q：测试PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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