Section B 1a—1d优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计: 英语课程标准提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用的能力,强调从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式.本节课的设计思路是利用七年级下第九单元A部分中的谈论学科所引出的形容词来引出B部分的学习,进而引出David，Yu M

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 1a—1d

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2019-04-15 09:10:00

来源学校

学校：华容县侨联环城学校

Section B 1a—1d优质课教学设计

未知

2019-04-15 09:10:00

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关键词：Section B 1a—1d优质课教学设计

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教学设计:

英语课程标准提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用的能力,强调从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式.本节课的设计思路是利用七年级下第九单元A部分中的谈论学科所引出的形容词来引出B部分的学习,进而引出David，Yu Mei ,Dale分别谈论他们的学校生活，并让学生学会谈论喜好以及表达理由的表达方式,在教学设计上既能自然过渡,又能从学生实际生活入手,从学生感兴趣的主题入手。

教学分析:

一,教材分析:本节课是在七年级上第五单元的基础上继续学习形容词，内容涉及孩子们谈论他们的学校生活以及对所学的各学科的评价，与学生的生活实际和感兴趣的内容息息相关。

二,学情分析:学生在已经掌握描述运动的话题的基础上继续学习用形容词来描述学科这一感兴趣的话题.学生可充分利用表格的提示来说出含有学科以及相应的时间的句子,并且在老师的精心设计下锻炼听、读、写的能力,学会捕捉信息,处理信息.学生可以根据所学内容写下自己的学校生活,话题接近生活实际,真正地达到了"学以至用"的目的。

关于本教案的常见问题

Q：Section B 1a—1d优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 1a—1d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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