第18课 科技文化成就优质课教案设计

第18课

科技文化成就

1

教学分析

课标要求

了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。

【教学目标】

1.

知识与能力：了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹。 2．过程与方法：以材料题方式小组合作分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。

3．情感态度价值观：学习老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

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教学过程

一、导入新课

2018年5月28日，中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会

中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。 ——***。今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。

二、新课讲授

目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空

1．教师提问：.“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？

2．学生分组找出：

“两弹一星”指：核弹（原子弹和氢弹）导弹和人造地球卫星。 ①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。 1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。 ②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。 ③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。成为世界上第5个能独立发射人造地球卫星的国家。 3.展示周总理图片与讲话作为过渡，以材料题形式探究中国研究核武的目的，取得成就的原因及概括“两弹一星”精神，理解“两弹一星”成功的历史意义。

中国政府郑重宣布，中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，并建议召开世界各国首脑会议，讨论全面禁止和彻底销毁核武器问题。——周总理关于核武的讲话

材料一：核武器是指利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。二战期间，为了抢在德国之前造出原子弹,美国号召同盟国所有科学家,一起研究原子弹,代号“曼哈顿计划”。负责人是罗伯特.奥本海默（“原子弹之父”）材料二：我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。——***《论十大关系》1956广岛—小男孩长崎—小胖子材料三：1967年6月17日，我国成功地爆炸了第一颗氢弹，标志着中国核武器的发展进入了一个新阶段。从原子弹到氢弹，法国是8年零6个月，美国是7年零3个月，英国是4年零7个月，苏联用了不到4年，我国只用了2年零8个月。1.阅读材料一与二，思考中国为什么要下决心研制“两弹一星”的目的？【P92材料研读题】2.阅读材料二、三，结合P91人物扫描，思考中国能快速取得“两弹一星”的科研成功原因及历史意义？ 学生回答：

（1）目的：为了国家安全，提升国际地位，维护世界和平。

（2）成功原因：在党和国家领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批中国科学家自力更生，克服重重困难取得的伟大成就。 历史意义：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 4．教师提问：以播放短视频中国马兰核试验基地为载体，思考“两弹一星”精神？

提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。

5．图片展示：以敦煌壁画《飞天》与《中国梦

航天梦》过渡到航天成就学习。

6．请同学们看课本，回答：20世纪90年代，我国开始实施载人航天工程，取得了哪些成就？【阅读课本P92正文回答，提示按时间顺序】

7.学生回答：①1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。 ②2003年，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返回地面。成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。 ③2008年，神舟七号航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。 目标导学二：杂交水稻与青蒿素

1．图片展示：

人物扫描：

袁隆平，1930年生于北京。中国杂交水稻育种专家，“杂交水稻之父”，中国工程院院士。2006年4月当选美国国家科学院外籍院士。2017年7月，任青岛海水稻学院首席教授。 2．教师：展示问题导读问题： （1）此项技术的成功时间。 （2）.他的发明有什么重大意义？

【国内，国际】

（3）他获得了哪些荣誉？

3.学生回答（1）20世纪70年代；袁隆平。

（2）国内：为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。

国际：对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。

（3）. 获得我国首届最高技术奖，第一个特等发明奖；享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。 4．教师提问：屠呦呦发现的青蒿素

导读问题:发现时间,发现者，意义? 参考答案：20世纪70年代；屠呦呦领导的科研团队；青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推使全球数亿人受益。

6．教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

目标导学三：文化事业的发展

1．请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？【成就注意以十一届三中全会为分界线分为两部分】

2.学生回答(1)：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。

(2)：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；（3）2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。

教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。

3.探究P95材料研读题，谈谈你对文化自信的理解与认识。

【教师点拨】解析问题要有角度。

为什么要文化自信。文化自信有什么意义。

看材料找有关信息并勾划。

【学生回答】中国文化

自古优秀，我们应该有文化自信。文化自信有利于坚定走中国特色社会主义道路的决心与信心，鼓舞全国各族人民为实现中国梦而努力奋斗。

三、课堂总结

通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建

设的不竭动力。

四、

课后作业

以小组合作形式，完成P95页课后活动的1到4题的任一题。

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板书设计

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教学反思

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。