第19课 社会生活的变迁特级教师教学实录

第19课

社会生活的变迁

课标要求：

从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人们生活水平的提高。

教材分析：《社会生活的变迁》是八年级下册第19课的内容，本课是中国现代史的最后一课，是介绍社会生活仅有的一课，课文从人们生活方式的角度，围绕衣食住用行、通信等方面的进步，总结归纳改革开放以来人们生活的重大变化，也对现代中国历史做了一个总结，在中国现代史的教学中占有重要的地位。

学情分析：八年级的学生对计划经济时期的历史不太熟悉，又由于他们的祖辈或父辈亲身经历过那一历史时期，因此可以让学生通过自己身边亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣食住用行等方面的变化。

教学目标：

知识与能力：了解新中国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、通讯等方面发生的巨大变化；理解产生这一变化的原因。

过程与方法：通过访问老人，搜集老照片和上网查阅的方式，进一步掌握搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。通过小组合作交流，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。 情感态度价值观：认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，改革开放是强国之路。从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。

教学重点：

改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。

教学难点：

改革开放以来，人们日常生活的变化的原因。

教学方法：

小组讨论法、图片展示法、归纳总结法等。

教学过程：

一、导入新课：观看短视频——国家形象宣传片。

提问：看了视频之后同学们有什么感受？

学生自由回答：震撼、骄傲、中国越来越强大……

教师

：改革开放40年，中国的发展瞬息万象，但40年前的中国，人民的生活却并不富裕，今天就让我们一起来学习第19课，共同感受这40年的岁月变迁。

二、新课探究

教师出示材料：

材料一： 有一位开国上将，每月工资400多元，相当于一个普通工人5个月的工资。上将的秘书撰文说：“司令级别高，有些补助，当时叫特供，一个月4斤猪肉，4斤黄豆。司令有4个孩子，正是长身体的时候，经常半夜里吵着要吃的”。

——《建国初期上将们的生活——高薪却刚好温饱》

材料二： 20世纪60年代，每月只有3两的油和肉，当时一些机关工作者常成群结队到山区郊外挖野生植物的茎，把它们磨成粉末，来弥补粮食定量不足！

提问：通过分析材料，可以得出什么结论？

学生自由回答：建国初期，物资匮乏，人们生活很穷，吃不饱肚子......

教师总结：新中国成立初期，由于经济水平低，物资匮乏，人民的生活依旧比较贫穷，

随着改革开放的到来，人民的生活才明显改善，在衣、食、住、用、行、通讯等方面发生了巨大的变化。接下来我们就通过小组合作的方式来探究改革开放前后人们在衣、食、住、用、行、通讯方面的变化。

教学环节一：

小组合作，结合教材和社会实践调查，组内交流调查结果并形成文字总结，每组选派一名代表分享交流成果。（学生在小组讨论的过程中教师参与进行指导，解决疑难问题。）

改革开放前

改革开放后

衣

数量有限，凭布票供应，色彩样式单调，衣着日益丰富多彩，服饰展示风度和多穿中山装和解放装

个性

食物匮乏、单调，凭粮票供应，营养不足，许多人温饱问题不能解决

居住条件差，多数是茅草房、土坯房

旧四大件：缝纫机、自行车、手表、收音机是高档消费品

步行、自行车、火车

书信、电报

人们不但能吃饱，还能好吃，讲究营养均衡、粗细搭配

居住面积大，室内装修和居住环境有了明显改善

新四大件：彩电、冰箱、洗衣机、空调在家庭中日益普及

开摩托车、乘出租车、开私家车出行，乘火车、飞机旅游

传呼机、手机，网络（QQ\微信）

食

住

用

行

通讯

教师讲解：建国初期，国家经济水平低，物资匮乏，国家对城乡居民的日常生活用品实行计划供应，按人口发放粮票、布票、油票等，那个时候，票证就是“通行证”，就是“护照”，“命根子”，有时候没有票证，有钱也寸步难行。

教师过渡：在同学们的协同合作下，我们对改革开放前后人们在衣、食、住、用、行、通讯方面的变化有了深入的了解，老师也搜集查阅了一些图片资料，跟同学们分享一下：

教学环节二

观察照片，从中体会改革开放以来人们生活方式的巨大变化

1、衣

2、食

教师：过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错，为什么还要说过去的生活不好呢？

学生自由回答后教师总结：过去是为了生存不得不吃野菜，作为粮食不足的补充；现在生活水平提高了，讲究营养均衡，粗细搭配，绿色健康。

3、住

4、用

教师：改革开放以来，城乡居民收入不断增长，消费总量不断增加，消费结构也不断优化，随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活。

5、行

教师：新中国成立前，我国交通条件很落后。新中国成立后，国家投入巨额资金改善交通条件，并取得了巨大成就。举出新中国成立以来，我国交通设施建设取得的成就？

学生：①中国的铁路营运里程已居世界第二位。

②全国铁路营运效率大大提高，我国高速公路里程已居世界前列。

③中国已成为世界民航大国。

④铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。

6、通信

教师：新中国成立后，国家不断增加对电信事业的投资，逐渐形成全国电信网络。改革开放后，电信产业快速发展。我国的电信行业取得了哪些成就？

学生：我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。在全国大多数地区，固定电话早已进入千家万户，移动电话的使用十分普遍。

教师：中国互联网虽然起步较晚，但发展迅速。中国网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高。通信事业的发展有何意义？

学生：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，更深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

教师过渡：其实社会生活的变迁在我们身边随处可见，今天我们就以自己的家乡为例，写一写你眼中家乡的变化。

教学环节三：写一写你眼中家乡的变化。

写完之后，请部分同学分享。（没写完的同学作为课后作业）

课堂小结：

改革开放使我国经济水平大大提高，中国人民的衣、食、住、行和通信方式发生了翻天覆地的变化，中国逐渐赶上了世界的潮流。今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上，成为维护世界和平与发展的核心力量，我们相信，中国的发展会越来越快，中国老百姓的生活会越来越好。

板书设计：

教学反思：

本节课在上课前就给同学们分小组安排了社会调查实践报告，在课堂上通过小组交流展示、总结归纳的方式来完成了改革开放前后人们在衣食住用行及通信方面的变化。既把课堂还给了学生，充分调动了他们的学习积极性，又锻炼了学生的团结协作能力和归纳总结能力。同时也通过板书的形式将同学们搜集的老照片整理出来，让同学们能够更直观的感受到生活方式的变迁。最后让学生写一写家乡的变化，通过文字来描述社会生活的变化，感受改革开放给中国带来的巨大变化，从而认识到改革开放是强国之路。