第2课 第二次鸦片战争ppt课件课堂实录

《第二次鸦片战争》教学设计

泰安学校

孔令威

【教学目标】

1.理解第二次鸦片战争爆发的原因和影响。

2.简述英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割 占中国北方大片领土的侵略史实。

3.了解《天津条约》和《北京条约》的内容。

4.认识落后就要挨打的教训，激发爱国主义情感。

【重点难点】

重点：第二次鸦片战争爆发的原因；火烧圆明园

难点：理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深

【教学手段】

多媒体课件

【教学过程】

一、

导入新课

师：学习新课之前，请同学们听一首诗朗诵，诗歌的名字是

《我希望你以军人的身份再生---致额尔金勋爵》，这首诗是我国的一位爱国文学青年写给英国军人额尔金的，同学们认真聆听感受，结合预习的课文和诗歌的内容思考额尔金在中国都做过什么？

播放诗歌；额尔金是火烧圆明园的主要策划者，是他带领着

侵略者洗劫了我们美丽的皇家园林圆明园，那么圆明园又是怎么样被毁灭的呢？下面我们共同来学习第二课鸦片战争。

二、

教学目标（学生齐读）

三、

温故知新

回顾上节课所学的鸦片战争的知识点，达到温故知新。

四、

合作探究新知

第（一）篇：欲壑难填

1.

鸦片战争爆发的根本原因：通过三个材料来逐步分析为什

么《南京条约》签订后，侵略者还会再次发动战争？（学生思考，教师点拨，得出结论），第二次鸦片战争爆发的根本原因是西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

2.

直接原因：“亚罗号事件”、“马神甫事件”（学生阅读课文）

师友合作探究：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会发生？（学生探究，教师引导点拨），会发生，“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法两国发动第二次鸦片战争的借口，战争的根本原因是西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

3.

侵略者：英、法为主凶，美、俄为帮凶（学生回答）

4.

时间：1856年——1860年（学生回答）

第（二）篇：罄竹难书

第二次鸦片战争的过程：第二次鸦片战争时从间上可以划为

两个阶段，第一阶段是1856年—1858年，第二阶段是1859年

—1860年。

第一阶段学生阅读课文，然后讲述过程，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》。学生齐读《天津条约》的内容，①外国公使进驻北京；②增开汉口、南京等十处为通商口岸；③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。随后又与英法美签订《通商章程善后条约》，承认鸦片贸易合法化。

第二阶段让学生阅读课文，讲述过程，这一阶段主要是英法的罪行---火烧圆明园，播放视频让学生了解火烧圆明园的过程，设置探究题：你对英法联军火烧圆明园的感受？（学生讨论，思考回答），教师总结：落后就要挨打；牢记历史，为中华民族的振兴而努力读书。

英法联军火烧圆明园之后，签订了中英、中法《北京条约》，（学生齐读条约的内容），清政府除承认《天津条约》继续有效外，又增开天津为商埠，割九龙司一区给英国，赔款额也大幅度增加。

沙俄趁火打劫：展示沙俄割占我国北方领土的分布图，（学生回答沙俄通过哪个条约割占中国的领土最多），沙俄共割占中国东北和西北150多万平方千米领土。

第（三）篇，影响深远

出示《天津条约》和《北京条约》的内容，让学生通过条约的内容分析影响，第二次鸦片战争使中国丧失更多主权；英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地

区；沙俄侵占中国北方大片领土；中国的半殖民地化程度进一步加深。

合作探究：完成鸦片战争和第二次鸦片战争的对比表，小组合作探究为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？（学生回答，教师点拨），两次战争的根本原因、性质和影响都是一脉相承的，第二次鸦片战争要比鸦片战争侵略力量扩大、侵略时间增长、侵略区域扩大、签约国和条约增多、战争的影响加深、使中国丧失更多的主权。所以说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。

五、

课堂总结

根据本节课的知识框架，师生共同总结本课的重点知识。

六、

课堂检测

做随堂检测的练习题

七、

布置作业

播放电影《十二生肖》的片段，让学生回去观看影片，查找

资料，成龙一直寻找的十二生肖兽首铜像，是怎样流失海外的？又有哪些回到了祖国？下节课和同学们一起交流。