4、含有中括号的三步混合运算优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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课题：含有中括号的混合运算教学内容：教材74页例3和“练一练”，练习十二第1-3题。教学目标： 1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。 2.让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、含有中括号的三步混合运算

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2018-04-26 00:05:00

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学校：汉东回族乡冰沟小学

4、含有中括号的三步混合运算优秀教学设计说课稿

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课题：含有中括号的混合运算

教学内容：教材74页例3和“练一练”，练习十二第1-3题。

教学目标： 1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。 2.让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。 3.培养学生认真、严谨的学习习惯。

教学重点：让学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。教学过程：一、复习导入。

二、教学例3。 1.出示例3。

525÷[（81－56）×3] 提问：你知道这个算式如何读吗？中括号里有哪些内容？应该先计算什么呢？和你的同桌说说这道算式的运算顺序。

学生独立尝试完成，集体订正。

小结：在一个算式里，既有小括号，双有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

2.完成“练一练”。

先和同桌说说运算的顺序，再计算。指名板演。

3.你知道吗？

出示74你知道吗的内容，让学生自学。

通过自学，你知道了什么？

二、巩固练习： 1.练习十二第1题。

先让学生指一指运算的顺序，再计算。

2.练习十二第2题。（1）先让学生观察每组算式，再指一指运算的顺序。

（2）依次一组一组地完成。

（3）对比：比较计算过程，你有什么想说的？

三、全课小结。

这节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：4、含有中括号的三步混合运算优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、含有中括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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