资料摘要
课时备课章节课型课题教学目标新授第二课时时间5顶碗少年2018.03.02 1．结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。2．通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。3．有感情地朗读课文，背诵指定自然段。1.结合课文内容理解句子教学准备多媒体课件重
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- 所属课文：5 顶碗少年
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- 2018-04-12 10:50:00
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- 学校：义县回族小学
5 顶碗少年课件配套优秀
未知
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关键词：5 顶碗少年课件配套优秀
正文
课时备课
章节课型
课题
教
学
目
标
新授第二课时
时间
5顶碗少年
2018.03.02 1．结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。
2．通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。
3．有感情地朗读课文，背诵指定自然段。
1.
结合课文内容理解句子
教学准备
多媒体课件
重难点
的含义，体会作者表达的思想感情。
2. 有感情地朗读课文，背诵指定自然段。
教学师
生
活
动
过程
第一
一、复习
二、品读词句，体会情感
设计意图
回忆一下这篇文章主要
1．默读课文，思考：顶碗少年进行了几次表演？（三次）
写了一件什
步骤
情境导入
预习交流
第二步骤
自学梳理
2．生读课文，以读带思。
么事。
（1）学生读第一个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，
却并没有慌乱。顶碗的少年歉
疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬）。
2）学生读第二个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是
汗珠，他有些不知所措了）。
汗珠，他有些不知所措了）。
（3）学生读第三个场面描写，画出少年的表现。
3.读这三句话，（投影出示）体会顶碗少年三次表演的心理变化。（联系前后文的场面描写。）
（1）台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
（2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
（3）少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
4．顶碗少年连续两次失误，当第三次继续表演这个节目时，他心里会怎么想？如果表演者
是你，你会怎样做？
明确目标
第三步骤
分组合作落实目标
第四步骤
展示提升
深层探究
第五步骤
穿插
三、课后拓展，深化感悟
读了课文，我们从中得到什么启发？假如你到现场看了顶碗少年的表演，你会在观众留言簿上写些什么？
四、总结读到这儿，我相信同学们已经深深地感受到了顶碗少年那颗锲而不舍、勇敢顽强的心。真心希望我们班的每一个同学都有一颗这样的心，在生活中，在学习上，不怕困难，永不退缩。
五、作业
1、做一课一练。
2、搜集名人在失败中获得成功的故事，然后和同学交流。
巩固
人人参与
第六步骤
达标测评
巩固提升
板书设计
教学反思
5
顶碗少年
第一次失败：微笑———鞠了一躬
第二次失败：呆呆地———不知所措
第三次成功：镇静———鞠了一躬
惊心动魄的拼搏
在读第一次表演时，学生悟到了“敬佩”——对少年精彩表演的敬佩，“失望”——对少年表演失误的失望。然后借助文章中的语言理解、朗读，大部分学生都能参与到课文的研读中去，对少年高超的技艺、失败之后的不放弃感悟得十分深刻。对课文的研读也就水到渠成了。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 10:50:00
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作者信息
5ygggwenku_17910
来自：学校：义县回族小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《5 顶碗少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。