资料摘要
余积小学教案设计课题12 童年的朋友教时39 主备人陈艳春1、运用多种识字方法自主学习12个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。学习2、通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、目标不重复，把课文读正确、流畅。3、联系课文内容，体会联想句的作用。4、激发学生对
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- 所属课文：12* 童年的朋友
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- 2018-04-18 18:45:00
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- 学校：凌海市余积镇希望小学
12* 童年的朋友多媒体教案及点评
未知
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关键词：12* 童年的朋友多媒体教案及点评
正文
余积小学
教案设计
课题
12 童年的朋友
教
时
39 主备人
陈艳春
1、运用多种识字方法自主学习12个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
学习
2、
通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、目标
不重复，把课文读正确、流畅。
3、联系课文内容，体会联想句的作用。
4、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受到事物。
学习
感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。
重点
过
程
与
方
法
复案调整
情境导学
自主学习
合作学习
激情导入
每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？
是啊，这个“朋友”可能是你儿时的玩伴，也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一个布娃娃。今天，老师要介绍一位苏联作家——维德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。（板书：童年的朋友）
初读课文、交流展示
1、课件出示自学提示：（指名读）
①
大声朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。
②
小组合作学习，重点理解下列词语：
迫不及待、无所不能、形影不离
（方法提示：查字典、联系上下文、找近义词、拆分词素……）
③
初读课文，想一想“童年的朋友”指的是谁？它和作者发生了怎样的故事？
细读课文，品味感受
（一）默读课文，说说作者当时有一个怎样的心愿？你是从哪里感受到的？
1.学生带着问题读文，思考。
2.汇报：（迫不及待地要当一个拳击手）
3.朗读课文，要读出作者对当拳击手的渴望。
过渡：这么强烈的愿望，在当那可爱的旧玩具小熊——“我”儿时的好伙伴充当了练拳的“梨”后，被放弃了。
（二）精读课文重点段，想一想，是什么让“我”又改变了想法？在文中勾画出重点的词句，细细品味。
1.学生自读课文，边读边圈画重点词句。
2.汇报交流：
作者与“小熊”之间深厚的情谊。想想：课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？（形影不离）课文中哪些句子具体描写了“我”和小熊形影不离？你能体会作者当时的心情吗？带着
你的感受读读。
学习最后一段。
故事的结果，大家预料到了吗？（指名读文）说说你的感受。
展示提升
拓展应用
总结全文，迁移训练
1.同学们，童年生活的回忆是美好的，让我们珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物吧，也许是一些人，也许是那些可爱的玩具，也许是几本精彩的故事书…
2.布置作业：
说说自己童年的朋友是谁？写一个发生在自己和他（它）之间的一个故事。可以展开恰当的想象，把你们之间的感情体现出来。
1、听写词语：
算账 锻炼 小熊 玻璃 纽扣 憋屈
2、造句。
迫不及待：____________________________________ 形影不离：____________________________________
板书设计童年的朋友
形影不离
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-18 18:45:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12* 童年的朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。