2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式第一课时教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：2.用含有字母的式�…第一课时教学设计

正文

《用字母表示数》导学单

学习目标：

1、

初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式，会根据字母所取的值口答出相关式子的值。

2、

经历用含有字母的式子表示数量关系和计算公式的过程。

学习方法：

自主学习、合作探究

一、

自主学习例1，

1、

完成填空：

摆1个三角形用3根小棒

摆2个三角形用小棒的根数是2×3 摆3个三角形用小棒的根数是（

）×３

摆４个三角形用小棒的根数是（

）×３

2、小组内交流：三角形的个数和小棒的根数有什么关系？如果用a表示三角形的个数，小棒的根数是（

）×（

）

二、

自主学习例2 1、

完成填空

已经行驶了50千米，剩下的千米数是280－50 已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是280－( ) 已经行驶了b千米，剩下的千米数是280－b 2、

小组内交：这里的b可以表示哪些数？如果b=120

米，剩下多少千米？如果b=200呢？

三、

自主学习例3 如果用a表示正方形的边长，C表示周长

，S表示面积，试着写出正方形的周长和面积公式：

C= S= 你能用简便方法写吗？

C= S= 四、

当堂检测：

在括号里填

上含有字母的式子：

1、有红花a朵，黄花8朵，两种花共（）朵。

2、有钢材80千克，运走a千克，还剩（ )千克。

3、买一张电影票要5元，买y张电影票要（）元。

4、哥哥今年a岁，弟弟比哥哥小b岁，弟弟今年（）岁。

5、小娟买数学练

习本x簿，买语文练习簿的本数是数学练习本的2倍买语文练习簿（）本。

B.动脑思考、理解图意，完成填空：

1）小华家到学校的路程是（）米。

2）小军家到小丽家的路程是（）米

3）从家到学校，小丽比小军要多下走（）米。

2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式第一课时教学设计