7.认识平方千米第二课时教案

栾川县第二实验小学集体研课导案

课

题

认识平方千米

课时

1 主备人

张宝旭

教材分析

教材通过介绍九寨沟、三峡水库、青藏高原和潘阳湖的面积，引出“平方千米”这一较大的土地单位，激发学生的热情。教师可以通过丰富多彩的活动和相关的图片及生活实例让学生体会到平方千米是测量和计算大面积土地的常用单位。

教学目标

知识

认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平目标

方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。

能力

会进行平方千米和公顷之间的换算，会以平方千米为单位计算土地面积。

目标

情感

体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探目标

索的习惯。

重点难点

掌握平方千米、平方米和公顷之间的进率，并能进行单位换算。

教具准备

教 学 过 程

一、导入

1．谈话：同学们，

上节课，我们一起认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学习，你对公顷有了哪些认识？

（让学生简单说一说）

2．今天这节课，我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位。（投影出示例2图片）

3．学生看图，并读一读其中的数据和文字。

同学们，图中计量四川九寨沟，三峡水库、杭州西湖的面积用的是什么土地面积单位啊？

（揭题）今天这节课，我们就一起来认识平方千米。

二、认识平方千米

1．认识平方千米的含义

四川九寨沟，三峡水库、杭州西湖的占地面积都非常大（可稍微介绍一下）

我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。

板书：平方千米可以用符号“k㎡”表示。

你们知道我们国家的领土面积有多大吗？

介绍：大约是960万平方千米。

2．那1平方千米到底有多大呢？

上节课，我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。

那请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。

揭示：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

1000有多长？让学生联系自己的生活实际说一说。

1平方千米是边长1000米的正方形的

面积，大家想像一下，是不是非常大啊。

3．那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？

你能自己推算一下吗？（学生计算）

4．交流反馈。

指名说一说是怎么推算的。

1平方千米就是边长1000米的正方形面积，所以1平方千米=1000×1000=1000000平方

米。而10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。

5．试一试。

学生理解题意。这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少？

单位是什么？那求出的面积单位是什么？

指出：和千米相对应的面积单位就是平方千米。

学生完成解答并交流结果。

三、练习巩固

1．练一练第1题

学生计算，并交流如何把平方米化换算成平方千米。

2．练一练第2题

学生读一读，并填一填，交流如何把公顷换算成平方千米，平方千米如何换算成公顷。

3．练一练第3题

学生独立完成后，交流。

4．练习十三第5题

学生理解题意，根据江苏省的估计其他四个省的面积。

学生讨论并交流。

5．练习十三第6题

学生讨论，互相说一说。

全班交流。

6．练习十三第7题

想象物体的实际大小，选择合适的单位。

读一读你知道吗？

四、全课总结

通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题？

作业设计

板书设

计

教学感悟