17 圆明园的毁灭优秀说课稿

21 圆明园的毁灭 第二课时

授课教师：杨凤娇 班级：五年级三班

教学目标

1、研读文本，理解课文主要内容。

2、想象并再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。

3、了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生不忘国耻、振兴中华之情。

教学重、难点

1、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。

2、让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生的爱国之情。

教学准备

1、课前收集圆明园的相关资料。

2、制作相关课件。

教学过程

一、激情导入

二、师：曾经有一把火将耻辱深深的烙在了中国人的脸上，也在中国人的心中烙上了深深的伤痕，当这把火腾空燃烧的时候，他们却只能握紧拳头，眼睁睁的看着这座万园之园被化作一片灰烬。同学们知道老师说的是什么事件吗？（火烧圆明园）

师：同学们说得很对。如今的圆明园只剩下了一片废墟。为什么圆明园会被毁灭？昔日的圆明园又是什么样子的呢？让我们一起走进今天的课文——《圆明园的毁灭》（板书课题，学生齐读）

三、研读文本

（一）

感知昔日圆明园之辉煌（2-4段）

师：同学们一定想知道曾经的圆明园到底是什么样子，跟着老师一起欣赏一下圆明园的风貌吧！（播放圆明园全景图片）欣赏完之后，请同学们用一个词语来概括你所看到的圆明园。（板书：辉煌）

1、走进圆明园辉煌之布局美

师：要说圆明园的辉煌我们还得从它的布局美说起。请同学们认真读课文第二自然段回答以下问题？(出示图片）

(1)圆明园在北京的哪个位置？

(2)“圆明三园”是指哪三园？

(3)“众星拱月”的“月”指什么？“星”指什么？

2、走进圆明园辉煌之建筑美

师：圆明园不仅有“众星拱月”般的布局，还有众多独特的景观。让我们一起走进圆明园辉煌之建筑美。

师：请同学们默读第三自然段找一找句子中一共运用了几个“有”？采用了什么修辞手法？

师：说一说圆明园中有怎样的7个“有”。

（生齐读课文中的7个有）

师：圆明园中到底有几个有呢？仅仅只有7个吗？

（有无数个。）

师：圆明园的美是这短短文字无法例举出来的。下面我们一起欣赏图片，感受一下这醉人的圆明园之美。

（播放图片PPT）

师：在文中，作者表达了自己的感受，我们一起来读一读。

“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界中。”

（漫游、饱览、流连忘返，这醉人的圆明园！）

3、走进圆明园辉煌之收藏美

师：圆明园除了有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁

这些宏伟建筑之外，还有别的吗？

（

珍贵文物

）让我们一起走进圆明园辉煌之收藏美。

师：请同学们带着自豪与惊叹的语气仔细研读第4自然段，想一想为什么说圆明园是“世界上最大的博物馆、艺术馆”

（解释从收藏时间来看、从收藏文物来看）再出示图片

师：法国的作家雨果曾说过（出示图片）这美伦美奂犹如月宫一样的圆明园，这就是被称为世界上最大的博物馆、艺术馆的圆明园，却因为一把大火而化为了一片灰烬，我们再也看不到圆明园昔日的辉煌。

这座举世闻名的皇家园林是怎么被一点一点毁灭的呢？

齐读第五段。

（二）

研读“毁灭”

1、是谁犯下了这滔天罪行？

2、“侵略者”是怎样毁灭圆明园的？指名读

“他们把园内凡是....统统.....；拿不走的.....；实在运不走的.......，就.....。”

3、听到这里，你有何感想？（愤慨、痛苦、痛惜.......)

4、请大家带着你对这些残暴的侵略者的愤恨读一读最后一个段落的最后两句。

“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

同学们，是什么被化为了灰烬呢？

（是建筑艺术的精华，文化艺术的瑰宝）

还有什么被化为了灰烬？

（中国人民的最高智慧，中华民族的尊严........。）（板书） 师：如今的圆明园却只剩下了残垣断壁。（出示图片）

看到这儿我仿佛听见了圆明园哭泣的声音。师有感情情朗诵诗：圆明园里，荒野的风，

呜咽地讲述着——

一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着——一个国家的耻辱。

师：法国作家雨果也在他的文章中记录下了侵略者的罪行。（出示图片）

（三）

体味“不可估量”的损失

师：侵略者毁掉的不仅仅是中国的文化史，也是世界的文化史。

“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”

1、为什么要用两个“不可估量”？（损失巨大，无法弥补）

2、学生齐读第一自然段。

师：就是这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。所以作者要说：

“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”

三、拓展

师：假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么呢？（出示图片）

同学们，在历史的学习中你们会有更多的感悟，我想告诉你们的是，落后就要挨打，我们除了痛恨甚至仇恨英法联军的强盗行径，还应该反观自省，勿忘国耻，振兴中华！

四、教师总结：

国家兴亡，匹夫有责，让我们时刻铭记

学生读：

勿忘国耻 振兴中华

最后再送大家一句话：为中华之崛起而读书！