16 小鹿的减法教学设计思路｜教案在线预览

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>教学设计（一）教材分析《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。（二）教学目标1、认识10个生字、指导书写2个字。2、培养学生的朗读能力及默读能力，养成边读边想的

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-14 15:22:00

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学校：河源市源城区埔前镇泥金小学

16 小鹿的减法教学设计思路

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2018-05-14 15:22:00

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关键词：16 小鹿的减法教学设计思路

正文

<<小鹿的减法>>教学设计

（一）

教材分析

《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

（二）

教学目标

1、认识10个生字、指导书写2个字。

2、培养学生的朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯。

3、理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去就一定会成功。

（三）

教学重点和教学难点

重点：培养学生的朗读能力，养成边读边想的习惯。

难点：理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

（四）

教学过程

一、初读课文，整体感知，理清思路

谈话激趣，板书课题

指名学生说说从课文中知道了什么。

二、熟读全文，部分深化，读中解疑

1、简学第一自然段。

（1）小鹿为什么要造桥？找到课文中相关的句子，读一读。

（2）小鹿和獐子住哪？它们出门方便吗？

（3）理解“退缩”的意思。

（4）思考：它们为什么要退缩？

2、重读第二自然段

（1）退缩之后的小鹿和獐子是怎么过的呢？

（2）指名反馈

（3）指名学生读小鹿造桥的句子（课件出示：从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的），说说你的感受。

（4）学生畅所欲言

（5）引导感同身受：它干的时间长么？它辛苦么？从哪里可以看出来？“浑身”是怎样的？你有这样的经历么？

（6）说说：这是只怎样的小鹿？（板书：决心）

3、深化解疑三至七自然段

（1）獐子是如何看待小鹿行为的？

（2）分角色读读小鹿和獐子的对话，思考：我们应该使用什么样的语气和神态进行朗读？

（3）“不解”是什么意思？你能不能说说三百六十四天和三百六十五天的区别？

（4）小鹿是怎么说的？（课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，离成功就近了一步！）

（5）齐读这句话，理解深刻含义。（板书：坚持）

4、浅学八、九自然段

（1）导语：结果怎么样？小鹿的桥造好了吗？獐子的路铺了吗？

（2）齐读８、９自然段。

（3）小鹿造桥成功了吗？他造了一座怎样的桥？獐子的路铺了吗？为什么没铺？

（4）你喜欢谁？说说理由。

（5）学生畅所欲言

三

领悟总结，升华中心

1、齐读全文，感悟理解。

2、学了课文，你想对小鹿和獐子各说些什么？

3、你从这个故事中明白了什么？

4、结合板书总结：我们做任何事情，只要像小鹿一样勤劳、自信、持之以恒、坚持不懈地把事情干到底，就一定能成功。

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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