18 自己的花是给别人看的教学设计一等奖｜教案在线预览

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课题 25、自己的花是给别人看的所在学校大山乡中心小学授课年级五年级授课教师石杭学习目标1、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，体会含义深刻的语句，从中受到的启示和教育。教学重点、难点重点：体会“人人为我、我为人人”的人生境界，并从中受

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 自己的花是给别人看的

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2018-04-25 07:31:00

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学校：澜沧县大山乡中心完小

18 自己的花是给别人看的教学设计一等奖

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关键词：18 自己的花是给别人看的教学设计一等奖

正文

课题

25、自己的花是给别人看的

所在学校

大山乡中心小学

授课年级

五年级

授课教师

石杭

学习目标

1、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。

2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，体会含义深刻的语句，从中受到的启示和教育。

教学重点、难点

重点：体会“人人为我、我为人人”的人生境界，并从中受到教育。

难点：让学生不仅体会到德国奇丽的风景之美，更感觉到德国人的心灵美。

教学材料

PPt课件

教学内容

学生活动（学习过程）

教师活动（学习指导）

活动一

导入

活动二：

读一读

想一想

活动三：

读一读

悟一悟

子目标

激发兴趣

倾听老师朗读一段文字。

习，并回答问题。

用一段文字导入新课。

自由朗读课文，把课文读通初读课文，整每次去有什么发现?

朗读课文，师生交流学顺，想想作者去了德国几次，体感知

细读课文，师生交流、1、品作者第二次去德国发现这细读课文，讨论、合作品“齐”。

“奇”

里没变，发出了怎样的感

叹？（板书：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）

2、无论是景色还是民族都是“奇”，“奇”在哪？（快速浏览课文2至3自然段，把体现景色奇丽、民族奇特的

句子画下来，细细的品一品，哪些词体现了“奇”）。

3、借助老师的提示，试着背诵课文第三自然段。

4、奇特的民族体现在哪里，在读中感悟民族的奇特。（读课文第二自然段），

5、体会德国人“人人为我、我为人人”这种颇耐人寻味的境界。

活动四：

联系生活实际，说说“人引导学生说事例并作评析。

拓展延伸

说一说

人为我，我为人人”的事例。

活动五：

说说哪些美丽没有改说一说

变？

变化是有的，但美丽却没有巩固

改变。引导说说哪些美丽没有改变？

活动六：

完成白板中的小练笔，课堂小练笔

写一写

并与老师同学分享。

小结

活动七：

倾听

应用语言

作业设计

1、摘抄文中描写花美的句子。

2、课外阅读季羡林的作品。

板书设计

25、自己的花是让别人看的

花团锦簇姹紫嫣红花的海洋应接不暇

多么奇丽的景色！

多么奇特的民族！

人人为我我为人人

关于本教案的常见问题

Q：18 自己的花是给别人看的教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 自己的花是给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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