3 月亮湾教案及板书设计是什么类型的资料？

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3 月亮湾教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：3 月亮湾教案及板书设计

正文

《月亮湾》（第二课时）教学设计

山庄小学吴萍

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生结合上下文和插图了解课文内容，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力。

3、品读语言文字，感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点：感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的情感。

教学难点：品读文字，体会月亮湾的美丽，深化学生的阅读感受

教学过程：

一、创设情境，揭示课题，复习词语。

1、上节课我们学习了词语生字。这节课让我们再次走进美丽的月亮湾村。

2、请同学们读词语：

朝霞缓缓地倒映山坡绕着

清清的绿油油桃花月亮湾村子

3、指名读词语。

4、有感情地读一读词语，齐读。

二、借助情境，品味课文，感受美景。

课件出示：《月亮湾》画面（出示第一自然段）

（1）请学生朗读，评价：你读出了月亮湾是个美丽的村子。

（2）谁再读读这句话？评价：“我”的家在美丽的月亮湾，该是多么自豪呀！

大家一起感受一下！让我们一起自豪地来读读吧。（齐读）

2．月亮湾究竟美在哪里呢？课文给我们介绍了月亮湾两个地方美丽的景色。仔细读读课文二、三自然段的开头，相信你就会发现了，看谁的小眼睛最亮？

（板书：村子前面

村子后面）

3．指名请同学来读读这两个自然段。村子前面和村子后面都有很多美丽的景物，找到你认为美丽的景物，用直线画下来。全班交流。（学生谈到哪一句，就出示哪一句文字或图片）

（1）村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

交流：看图感受月牙一样的小河。月牙一样的小河多漂亮呀！

（2）河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

交流：清清的河水缓缓地流着，那光滑的鹅卵石在水底隐约可见，引来了一群群可爱的小鱼，穿梭其中，像自由自在的天使，游过来，又游过去。

（3）清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

这多么像一幅美丽的画卷呀！选词填空，你会吗？试试吧。

倒映倒影青青的清清的

小桥、绿树和青山（）在（）的河水里，我可以清楚地看到它们的（）。

（4）河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，

像一片灿烂的朝霞。

出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片__________________。朝霞你们见过吗？

评：桃花可真太漂亮了！这么多的桃花！多美的朝霞呀！

（5）过了桥，是一片绿油油的农田。

交流：农田里的庄稼里长得多好呀！庄稼的颜色多美呀！（板书：农田）

（6）茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。交流：从这句里你读懂了什么？采茶姑娘很开心，小朋友们快来分享她们的愉快吧，读出开心的心情来吧！

三、总结课文，迁移反馈。

1月亮湾真是个美丽的村子，还记得我们都游览了哪些地方吗？

四、作业设计。

月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？板书设计：

3、月亮湾

村子前面

：

小河→小桥→鱼儿→桃花→农田

美丽

村子后面：

茶园

资料摘要

3 月亮湾教案及板书设计