9 日月明教学设计(教案)

内黄县三实小集体备课教案

课题

备课时间

主备教师

9.日月明

2017.11.08 王慧芳

授课时间

上课教师

课型

上课班级

新授

一（）

1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、明白”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。

教学目标

2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。

3．通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。

4．通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。

教学重点

帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力

教学难点

通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。

教学方法及准备

自主探究

小组合作

生字卡，构成本课生字的部件卡。有关识字的课件

教学过程

第一课时

一、导入新课、激发情趣

你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，所以日的意思是──月呢？日和月合在一起就组成了一个新字──明。

二、形象揭题，趣味识“明”

1．这是老朋友“日”，（课件出示月亮）这是老朋友“月”？（课件出示日出）你看到了什么？（课件出示月升）谁再来说？

小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示－明）开火车正音。

2你知道明是什么意思吗？

这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！

3.引出课题《日月明》

三、变化形式、朗读课文

1.配乐师范读。

2.你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读。

3.读得可真仔细！还想读吗？请拿好书，看着课文，再跟我读。

4.读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。

5.分组对读。

6.男女生赛读。

个人见解

7.大家一起读。

8.开火车会读吗？开双轨火车。正音：男、尖（拼一拼，注意读准变调）休、灭（拼一拼）森、从（开火车读准平舌音）众（读准翘舌音）

四、理解字义

1．我们的汉字很有趣，你要想办法记住它。课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如何记住“明

”字。

2．鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。如：

3．生齐读并给“明”字组词。

4．我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：

灭：这一横就像灭火的树枝；

尘：尘土飞扬；

男：男人在田里出力；

休：人要变成“亻”人靠在树下休息。

林：捺要变成丶

5.会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？

出示：林、尖、从，自由选择来说。

6.猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？拿出卡片，师引说。

7. 你能给“众”也编个字谜吗？

8．用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。

五、扩展练习

小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考大家，比一比谁聪明，好吗？请用下面的字组词，再说一句话。

板书设计

9.日月明

尖 男 森 众 林 从 明

教后反思