4 刷子李教学设计案例｜教案在线预览

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4 刷子李王家营小学王阿兰教学目标：1、学习本课生字，积累词语。2、有感情的朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。3、练习复述课文。重难点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。课时安排：2课时第二课时一、谈话导入，板书课题，齐读课题。二、检查预习情况。1、字词。（课件出示）2、积

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 刷子李

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2018-04-13 20:09:00

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学校：高碑店市梁家营乡王家营村中心小学

4 刷子李教学设计案例

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关键词：4 刷子李教学设计案例

正文

刷子李

王家营小学

王阿兰

教学目标：

1、学习本课生字，积累词语。

2、有感情的朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。

3、练习复述课文。

重难点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。

课时安排：2课时

第二课时

一、谈话导入，板书课题，齐读课题。

二、检查预习情况。

1、字词。（课件出示）

2、积累词语。

3、说说课文主要讲了一件什么事？读后有什么感受？

4、老师对学生的预习进行总结与评价。

三、学习课文。

1、课件出示：

默读思考：“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？找出相关语句，读一读。

①独立思考，勾画句子。

②小组内交流。

③指定一组汇报，其他组进行补充。

师适时指导总结并板书：技艺高超

动作

声音

颜色

抓住细节描写

2、思考：作者还用什么方式衬托出刷子李的“奇”？

指导理解：曹小三的心理：半信半疑——佩服——灰心失望——（烟洞）拍案称奇

3、再次阅读，读出情感。

四、语言表达：假如你是曹小三，请讲一讲你这一天“见到听到学到的”讲给同学听。

五、阅读推荐：《泥人张》、《快乐刘》

六、作业：（抓住细节描写人物）

选择身边熟悉的一个人进行片段描写，写出他（她）的特点。

刷子李

动作

板书设计

技艺高超

声音

颜色

抓住细节描写

关于本教案的常见问题

Q：4 刷子李教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 刷子李》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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