21 可爱的西沙群岛教案和课堂实录

21 可爱的西沙群岛

设计思路

：

本课教学以新的课程标准为指导，充分发挥师生双方的主动性和创造性，既实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式，又要发挥教师的主导作用，加强对教学过程的指导，让学生明确学习目标，自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点：

1. 充分利用多媒体创设优美的音画环境激发学生兴趣，拓宽学生视野，让学生走进西沙群岛，置身于那个美丽富饶的地方。

2. 围绕“从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？”这个问题展开教学，紧扣这条主线，指导学生从读中悟，悟中读，在优美的语言中感受祖国的西沙群岛的美丽和富饶。

教学目标：

1. 认识“防、哨、优”等 16 个生字。会写“互、优、堆”等 8 个字。理解“海防、优美、瑰丽、蠕动”等词语。

2. 指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3. 读懂课文的主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

重难点分析：

教学重点：

通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：

背诵第三至第五自然段。

课前准备：

1. 多媒体课件。

2. 学生搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

课时安排

：

2 课时

教学过程：

教学过程

设计说明

第一课时

一

、

创设情境，谈话导入

（一）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，海洋中的一块陆地就是岛，小的岛就是屿。西沙群岛是我国的宝岛，也是我国的海

防前哨。

（二）那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（展示课件第三屏）

（三）揭示课题。（板书课题）

二

、

初读课文，了解大意

（一）学生轻声自由地朗读课文，读准课文中的生字、新词，标自然段序号。要求：遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

（二）形式多样认读课文中的字词。检查时注意以下字的读音。（展示课件第四屏）

1. 多音字：海参

划过来优美的画面，舒缓的音乐，很快将学生带入学习的氛围中。

2. 易错音：瑰丽

栖息

3. 翘舌音：前哨

珊瑚

（三）在学生解决生字词的基础上，指名分段读课文，遇到不理解的词句做上记号，读后学生质疑。或学生自己解决或随文解决。

（四）学生默读课文，思考：这篇课文是围绕文中的哪一句话写的？

（五）指名答。

（六）教师小结：这句话就是全文的中心句。

三、

识记生字

，指导书写

（一）仔细观察每个字在田字格里的摆放，整体感受。提示：一边观察一边拿出笔在字上描一遍，哪个字的笔顺没有把握或哪个字在田

字格中摆放不好，提出来老师重点讲解。

（二）学生描字，教师巡视指导。

（三）学生提出疑问，教师相机指导。

1. 龟：注意最后一笔是“竖弯钩”，位置靠竖中线偏左一点儿。

2. 优、积：注意左窄右宽。

3. 蓝、算：注意上中下要紧凑，每一横的长短，横的起笔和收笔。

（四）学生在田字格中写一个，教师巡视指导，

第

二

课时

一、

细读课文，理解内容

从文中的哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？

（一）第二自然段

1. 指名读，思考：西沙群岛一带的海水有哪些颜色？指名答。

2. 这么多的颜色可以用文中的哪个词描述？（五光十色）读词理解。

3. 为什么从海面看色彩就不同了？指名答。

4. 你读这段时有什么感觉？让我们美美地读这段话。齐读。板书：风景优美。

（二）第三、四自然段

1. 孩子们，我们穿上潜水衣，进入奇妙的海底世界吧！（展示课件第五屏）

2. 我们将这奇妙的世界介绍给大家吧！自由读第三、四自然段。

3. 学习第三自然段。

（1）指名读第一句。还有的珊瑚像什么？练习说话。

（2）指名读第二句。学生做动作理解“蠕动”。

（3）指名读第三句。指导朗读，读出威风凛凛的样子。

4．学习第四自然段。

（1）默读，思考：这段是围绕哪句话写的？指名答。

（2）教师引读。各种各样的鱼多得数不清。

有的„„（学生读）；有的„„（学生读）；有的„„（学生读）；有的„„（学生读）。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

（3）读着读着，那些鱼儿好像游到了我们面前。我们试着背诵这段吧！

（4）指名背。

（5）孩子们，让我们仿照这段用“„„有的„„有的„„有的„„有的„„”的句式说话！教师相机指导。

（三）第五自然段

1. 我们光着脚踩在柔软的海滩上会看到什么呢？

2. 指名读。

（四）第六自然段

1. 我们一起走进海岛，走进鸟的天堂。自由读。（展示课件第六屏）

2. 西沙群岛的鸟给你留下了怎样的印象？学生从“各种、遍地、厚厚”体会鸟多。

3. 指名读，读出海岛众鸟齐鸣的场面吧！

（五）第一、七自然段

1. 指名分段读。

2. 教师小结：这两段没有通过具体的事物写西沙群岛的美丽和富饶，而是放在文章的开头和结尾直接写出来，我们要学习这种表达方法哟！

二、

总结升华

（一）再读课文，再次感受西沙群岛的美丽富饶。

（二）读完课文我们能真切地感受到西沙群岛的美丽与富饶。老师相信祖国的未来必将在你们的手中变得更加美丽，更加富饶。

（三）练习写话，完成课后练习。（展示课件第七屏）

三

、

拓展延伸

让学生诵读其他描写祖国风光的古诗，如《望岳》《望洞庭》《望庐山瀑布》等。扩大学生视野，增强学生文学底蕴。