第一节 岩石圈与地表形态优秀公开课教案

《第四节

海陆的变迁》第2课时教学设计

教学目标

【知识目标】

1.记住“板块构造学说”的基本内容。 2.知道板块之间的运动关系。

3.认识世界两大火山、地震带的分布。 4.了解地震发生时如何避震。

【过程与方法】

1．通过分析地图，培养读图能力和想象能力、推理能力。

2．运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。

【情感、态度与价值观】

1．通过例举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.通过地震、火山相关内容的学习，培养防灾减灾的观点和自我保护的意识。

教学重点、难点

【教学重点】

1．用板块构造学说解释有关地理现象。

2．世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

【教学难点】

板块相对移动形成的地表形态。

教学方法

【教法】

创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】

情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

教学课时 1课时

教学过程

一、

导入新课

观看视频《冰河世纪》片段导入，说明地表形态是在不断变化的。

师问：陆地表面发生了什么变化？

生答：-------- 师引：原先地球上只有一块大陆，它的周围是一片汪洋。2亿年前这块大陆开始破裂、缓慢漂移，逐渐形成现在七大洲、四大洋的基本布局。

师设问：什么力量使大陆发生漂移？

地球科学研究表明,大陆漂移是由板块运动引起的。

二、新课学习

[师]请同学们看本节课的学习目标。

[师]出示本节课的学习目标（让学生齐读本节课的学习目标）

[师]下面我们就带着这几个任务一起完成这课内容。

出示新课内容

（一）板块构造学说

自学指导：（同学们自学课本42页——43页，完成自主学案）

[师]展示六大板块示意图，学生根据示意图熟悉六大板块的划分。

[成果分享]请2名学生到白板上填绘六大板块名称，全班一起根据示意图完成相应的问题。

[师生]师生一同归纳板块构造学说内容。

[师]展示块构造学说的基本要点。

1、板块构造学说的基本内容

过渡：地球上的板块处于不断运动之中，正是由于他们的运动导致了大陆漂移。板块运动有哪些形式，会形成哪些地形呢？

2、师展示板块运动示意图并对图例作介绍

[师]板块运动有两种形式：“→←”表示板块碰撞挤压，使地表隆起抬升形成高山、岛弧链；

“←→”表示板块张裂，使地表发生断裂形成裂谷或海洋

（教师播放视频，演示板块运动形成的地形）

师指图：此处表示板块运动的哪种形式？（碰撞挤压）此处形成的是北美洲的落基山脉；喜马拉雅山是欧亚板块与印度洋板块碰撞挤压形成。此处为板块运动张裂拉伸，使红海面积不断增大。非洲板块内部破裂张开形成东非大裂谷。

3、小组活动：（合作共赢 能力提升）

在世界几个典型的地区中用板块运动理论解释该现象是怎样形成的。

（1）红海面积将会如何变化? （2）地中海面积将会如何变化?

（3）珠穆朗玛峰的高度将如何变化? （4）为什么英国地震很少? （5）为什么日本地震很频繁? （教师点拨：在地图上找出以上地理事物位置，分别位于哪些板块交界处）

4、分享学生成果

[师]展示图片讲解

过度:板块交界处地壳不稳定，活跃地带多发生哪两种自然灾害？

（二）火山与地震

学生通过观察图寻找火山、地震的主要分布地区。（教师出示世界火山、地震分布图，学生观察世界上多火山、地震的位置）

[师介绍]图例中红点是火山的分布，阴影区是地震带的分布。

[师]提出问题：世界火山地震分布带与板块有什么关系？

[生]位于板块交界处

[师]在板块交界处，地壳比较活跃，多火山地震。

[师]展示两大火山地震带图

[师讲解]世界火山与地震活动密集的区域一个在太平洋板块边缘，称为环太平洋火山地震带；另一个横贯在欧洲南部到亚洲及东南亚的这个区域称为阿尔卑斯——喜马拉雅火山地震带。这是世界主要的两大火山地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。(太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块的交界地带) 地中海-喜马拉雅火山、地震带 (亚欧板块与印度洋板块、非洲板块的交界地带)然后

说明这些板块与板块的交界地带,地壳比较活跃,因而多发生火山、地震。全球有500多座著名的活火山，基本上都分布在这两大地带。

[师]展示图片日本地震引发的海啸 这是由于海底地震引发的海啸 日本是一个多火山地震的国家为什么？（日本位于环太平洋火山地震带上）

[师]展示图片印度尼西亚海啸图片，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。

[师]展示图片汶川地震

这一现象是什么原因造成的？

[生]……（师引导：位于欧亚板块与印度洋板块交界处，地壳活跃）中国的云南、四川地震活动频繁，因为其位于哪个地震带上？（阿尔卑斯——喜马拉雅火山地震带）

我们生活在一个多地震的省份，所以学校每学期都要举行一至二次地震防震演练，使同学们学会逃生自救。

[师]下面我们来看图片，看同学们掌握了多少防震知识。

[师]出示图片（培养同学们防灾减灾的观点和我保护的意识）

师生一起完成。(教师对演习予以评价) 小组交流：地震发生时，我们应该怎么做？

1.

户外避震：

2.

室内避震：

3.

被埋废墟中时如何自救互救：

（分享学生成果）

[师]播放视频《地震小常识》（培养同学们防灾减灾的观点和我保护

的意识）

过渡:在板块交界处，地壳活跃，地震活动频繁，除了地震外，还有火山的分布。

[师]展示火山图片（学生观看图片，了解火山）

总之，在板块交界处，火山、地震活动频繁。火山、地震能在瞬间改变地表形态，使海陆发生变迁。 三、课堂练习：（学以致用 能力提升）

四、课堂总结

师生一起回顾目标，整理板块构造学说的内容，将知识系统化、条理化。

地球表层由六大板块拼合而成

板块构造学说 板块处于不断运动之中

板块交界处地壳活跃

板块运动 多火山地震

环太平洋地震带

两大火山地震带 阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带

五、课外巩固练习：《地理助学读本》第36页“达标检测”

六、课后反思: （将从白板使用、课堂现状、存在问题、针对问题的改进措施来进行）