单元活动 辨别地理方向ppt配套教案和课堂实录

主备人

课题

教学目标

李翠

用案人

授课时间

2014年

月

日

总第

课时

单元活动

辨别地理方向（1）

教案

1.学会如何使用罗盘来测方位

2.通过实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星

课型

新授课

重点

教法及教具

教

学

过

程

用地图和罗盘辨别方向

难点

在野外辨别方向

教

学

内

容

教师主导活动

学生主体活动

个案调整

[设置问题，引入课堂情景] 一．利用地图辨别方向

（二）在野外用地图辨方向

[设置问题情景]同学们一定都旅游过，在占地较小的公园，如瘦西湖，我们很容易辨别方向。但是，如果你在一个大风景区的某景点，对周围的环境不熟悉，身边只有一张该风景区的导游图，你是如何辨别方向的？

首先应在地图上找到表示与实地相应的地物符号和注记，然后在观测者站立点转动地图，使图上的地物方位与实地相吻合。从而根据地图确定实地方向。

在地图上确定自己所在地的位置，以及目的地所在的方位，从而根据地图确定实地方向。

三、利用恒星辨别方向

（一）根据太阳辨别方向

[设置问题情景] 在晴朗的白天，我们可以利用太阳来辨方向。你会利用太阳辨别方向吗？怎么辨别？用这种方法有什么要注意的？

小时候我们就知道了“太阳东升西落”的道理。但大家有没有注意到夏季的早上，朝北的窗户会射进第一屡阳光，落日的余辉又会在北边的窗户看到？什么原因呢？

[读教材图1-4-7，学生根据图示比划讨论，理解图的含义，老师指导] 地球上任何地方的太阳都是大致东升西落的，因此，不管你在何处，只要天气允许，都可以利用太阳来辨别方向。

对于北半球的中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于南部天空，物体的影子总是朝向北方（上午西北、正午正北、下午东北），因此可以利用地面物体的影子来辨别方向。

2、手表定向法

在北半球温带地区，可用传统的刻度手表根据太阳辨方向。

方法一：首先将手表平置，时针指向太阳。其次，在正午12点前，按顺时针，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。再次，在正午12点后，按逆时针，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。（如教材图1-4-8）

方法二：将当时的时刻（24小时制）除以2，使表盘上商数所对应的位置对准太阳，这时表盘上12所对应的方向就是北方。例如，16点时，将表盘上8点的位置对准太阳，这时12所指就是北方。“时间折半对太阳，12指向是北方”或“时半对日12北”，用这样的口诀帮助记忆，外出旅游时就不会转向了。

思考：用手表定方向是否完全准确？

（二）寻找北极星辨方向

在晴朗的夜晚，可利用北极星辨别方向。北极星位于正北天空，如果能找到北极星，就找到了正北方向，其他方向也就很容易确定了。北极星是小熊星座（小北斗）手柄上的最后一颗星（如教材图1-4-9），不过整个小北斗时常很难看到。因此要根据北极星周围其他的星来寻找北极星。

1、根据大熊座寻找北极星

北斗七星是大熊座的主要亮星，它们排列成勺子状。（如教材图1-4-9）根据北斗七星寻找北极星的方法是：先找到北斗七星勺头的两颗亮星——天璇和天枢，用假想的线把它们连起来，将连线段向天枢方向延长约5倍，便能看到一颗亮星，这就是北极星

2、根据仙后座寻找北极星

仙后座在大熊座的对面，它的五颗亮星排列成倾斜的字母

“W”或“M”状，其中有3颗星比较明亮，顺着3颗星中间的那一颗星和它前面一颗较暗的星作一假想的连线，在该连线的延长线上，有一颗亮星，便是北极星。

课后活动

1、利用学校升旗台的旗杆和测绳测定东西南北方位。

2、望星空，寻找北极星。

3、总结你所掌握的辨别地理方向的方法，以表格形式展示成果。

板书设计

（用案人完成）

当堂作业

课外作业

教学札记