综合探究　中国发展进步的政治制度保障第一课时评课稿｜教案在线预览

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授课题目[来源拟1 课时第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障[来源学科网]学+科+网Z+X+X+K][来源学科网ZXXK][来源学+科+网Z+X+X+K]第1 课时（1）知识目标：使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。（2）能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2018-05-25 13:58:00

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学校：白银市第一中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障第一课时评课稿

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2018-05-25 13:58:00

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关键词：综合探究　中国发…第一课时评课稿

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授课题目[来源拟

1 课时第三单元综合探究

中国发展进步的政治制度保障

[来源学科网]

学+科+网Z+X+X+K][来源学科网ZXXK][来源学+科+网Z+X+X+K]

第

1 课时

（1）知识目标：使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

（2）能力目标：

发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

三维目标

（3）情感、态度、价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

重

点

难

点

课

型

党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

政治制度保障人民当家做主

讲授

□习题

□复习

□讨论

□其它

教

学

内

容

与

教

师

活

动

设

计

导入新课：

师：同学们，今天我们来学习“中国发展进步的政治制度保障”。我们先来读份早报。请同学朗读，其他同学注意文中提供的信息。

英国《经济学家》周刊更是在3月1日发表一篇文章：《西方民主的病在哪儿？》一文中特别指出：他们的模式——共产党的领导以及稳定的选贤任能——比民主效率更高，更能避免僵局。

师：请同学看教材82页第二段。

1、结合教材82页第二段，分析材料中“他们的模式”指的是什么？（中国特色社会主义）

板书一：中国特色社会主义

2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）

板书：道路

理论体系

制度

3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）

板书：根本保障

师：那么中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？（三个有机统一，符合国情）文中

提到中国的成功，中国的精英阶层是怎么看待？（中国特色社会主义比民主效率更高，更能避免僵局。）因为这符合中国国情，具有中国特色。

下面我们着重探讨第三个有机统一：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合。

自主备课

师：首先我们回忆学过的政治制度有哪些？它们是如何保障人民当家作主的？

接下来进入“合作探究”：选取我国的一项基本政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。

（分三个小组讨论，分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为3分钟。各小组选出一个发言人。）

生：答略

师：总结。

师：同学们自主完成了我国的基本政治制度是如何保障人民当家作主的，下面让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。

师：请大家阅读83最后一段，84页教材内容，简单了解十二五纲要制定的具体程序和过程。

重点关注纲要从提出到通过有哪些部门和人员的参与。（2分钟）

师：我们先来看看第1、5、8步。（学生阅读课本内容）

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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