资料摘要

第二单元第一节岩石圈的组成与物质循环教学设计马龙一中地理张家雄一、教材分析《岩石圈的组成与物质循环》是鲁教版高中地理必修一第二单元《从地球圈层看地理环境》第一节《岩石圈与地表形态》第2课时的教学内容,主要学***类岩石的成因、代表性岩石和特征,进而在此基础上阐释了岩石圈内部物质循环过程,本节内容与生

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第一节 岩石圈与地表形态
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
82
下载次数
0
更新时间
2018-07-21 08:44:00
来源学校
学校:云南省马龙县第一中学

第一节 岩石圈与地表形态优秀公开课教案

未知
2018-07-21 08:44:00
82
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:6
第 1 页,共 1 页

第一节 岩石圈与地表形态优秀公开课教案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第一节 岩石圈�…优秀公开课教案

正文

第二单元第一节

岩石圈的组成与物质循环

教学设计

马龙一中地理张家雄

一、教材分析

《岩石圈的组成与物质循环》是鲁教版高中地理必修一第二单元《从地球圈层看地理环境》第一节《岩石圈与地表形态》第2课时的教学内容,主要学***类岩石的成因、代表性岩石和特征,进而在此基础上阐释了岩石圈内部物质循环过程,本节内容与生活实际联系较为紧密。

二、教学目标

1.知识目标:

(1) 了解岩石圈的岩石类型及形成原因。

(2) 理解岩石圈

的物质循环过程及意义。

2.能力目标:

(1) 借助循环图示模拟岩石圈的物质循环过程,理解岩石圈的物质循环过程。

(2) 通过学生小组间的交流与合作,提高学生的地理语言表达能力及画图能力。

3.情感、态度和价值观目标:

(1) 激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。

(2) 通过“岩石相互转化和地壳物质循环"的学习,培养学生关于物质是运动变化的,运动变化是有规律的辨证唯物主义观点。

(3) 激发学生爱科学、学科学的兴趣,培养学生分析研究地理问题的科学方法和能力。

三、教学重点难点

岩石圈的物质循环过程。

四、教学方法

1.活动探究法 2.讲授法 3.多媒体演示法

五、课时安排:1课时

六、教学过程

1

(一)石头美景导入、调动学习兴趣。

教师多媒体图片展示生活中人们用石头构建心中的神话、欣赏石头构成的美景、用石头装点自己的生活三篇章,引导学生对我们生活中常见的岩石产生兴趣,同时也引发学生思考地球上组成岩石圈的岩石形成过程及物质循环。

设计意图:石头美景导入,吸引学生的注意力和思考,调动了学生的学习兴趣。

(二)合作探究、精讲点拨。

探究一:“说一说”———岩石圈的组成(培养学生阅读提取信息能力)

师:同学们一起读岩石圈的组与物质循环部分第一句话,读完思考以下问题。

(板书)

生:岩石圈是由

组成的,按其

可以分为

、

和

。

设计意图:问题简单直接,学生一起作答,有助于增强学生自信,为“三类岩石形成”学习做好铺垫。

探究二:“你说我们听”———三大类岩石的形成(培养学生地理描述能力)

师:同学们,现在我们知道了岩石圈的岩石按成因可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类,请思考这三大类岩石是怎么形成的?

师:下面我们一起来学习组成岩石圈的三大类岩石是怎么形成的,老师今天把同学们分成四个学习小组,每个小组都有自己的学习任务。

幻灯片展示:“小组任务”

一组

岩浆岩家族——家族历史、家族主要成员及特点

二组

沉积岩家族——家族历史、家族特征及主要成员

三组

变质岩家族——家族历史、家族特征及主要成员

四组

岩浆家族——家族历史及与其他三大家族的关系

师:下面各学习小组按照分配任务,结合课本知识找答案。

(板书)三大类岩石的形成

生:

1、岩浆岩家族

家族历史(成因):

通过

而形成。

家族主要成员及特点:成员①

,特点

成员②

,特点

2、沉积岩家族

家族历史(成因):

通过

而形成。

家族特征:①

②

家族主要成员:

3、变质岩家族

家族历史(成因):

通过

而形成。

2

家族特征:①

②

家族主要成员:

4、岩浆家族

家族历史及与其他三大家族关系:

家族、

家族和

家族可以直接形成岩浆,岩浆可以直接形成

家族。

设计意图:采用分组学习法,小组内合作完成一个知识点,小组间又有联系,通过分组学习法,把三大类岩石和岩浆之间的相互关系联系在一起,为岩石圈的物质循环的理解打下坚实的基础。

探究三:“画一画”———岩石圈的物质循环(培养学生地理画图能力)

师:同学们,我们岩石三大家族及岩浆家族说了自己家族的历史、成员及特征,同时也用图的形式展示了自己家族的形成过程,现在同学们一起来看我们绘制的图,三大类岩石和岩浆之间是什么关系?

(板书)岩石圈的物质循环

师:同学们,这图看上去似乎有点复杂,下面就请同学们用一副简图把岩石圈的物质循环示意图表示出来,我们还是以小组学习的形式完成绘图。

(学生展示)简图:

设计意图:该部分为本节的重点和难点。教师提示引导,用画图的方式可以帮学生突破难点,又培养了学生的读图、画图能力。

探究四:“想一想”———岩石圈物质循环的意义(培养学生地理思考能力)

3

师:同学们,我们学完了岩石圈的物质循环,请同学们思考岩石圈物质循环对地球的影响。

①

。

②

。

③

。

设计意图:引导学生对地理现象的思考。

(三)清点收获,反思总结。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容,总结岩石圈岩石的组成及物质循环过程,

设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

七、板书设计

岩石圈的组成与物质循环

八、练习巩固

1、岩石圈的物质循环发生的范围(

)

A.水圈和地壳之间

B.岩石圈和它以下的软流层

C.地幔和软流层之间

D.岩石圈内部

2、沉积岩的重要特征(

)

A.不具有层理结构

B.常含有化石

C.由岩浆生成

D.岩体发生质变

3、下列各组岩石,按成因属于同一类的是(

)

A.花岗岩、石灰岩

B.大理岩、砾岩

C.砂岩、板岩

D.玄武岩、花岗岩

4、下列岩石中都有可能找到化石的一组是(

)

A.页岩、石灰岩

B.砾岩、大理岩C.砂岩、玄武岩

D.石英岩、花岗岩

4

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-21 08:44:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 82
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_161203

来自:学校:云南省马龙县第一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第一节 岩石圈与地表形态优秀公开课教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第一节 岩石圈与地表形态》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。