做个减法表名师教学设计1(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《做个减法表》教学设计清源一小李淑娥教学目标:1.引导学生经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。2.进一步巩固20以内数的退位减法的计算。3.在整理的过程中体验有顺序的思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个减法表

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2026-04-05 02:47:36

来源学校

学校：渭源县清源镇第一小学

做个减法表名师教学设计1(共3页)

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关键词：做个减法表名师教学设计1(共3页)

正文

《做个减法表》教学设计

清源一小李淑娥

教学目标:

1.引导学生经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。

2.进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3.在整理的过程中体验有顺序的思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的兴趣。

教学重点:

完成减法表

教学难点:

发现算式间的规律,发展数感。

教学准备:

学习卡片、算式卡,幻灯片

教学过程:

一、复习引入

1.20以内退位减法口算练习,边算边贴黑板上。

2.引导学生将黑板上凌乱的减法算式进行整理。

二、小组合作,探究新知

1.学生把黑板上的算式分类整理。

2.引导学生观察分好类的卡片,给同类的卡片排队整理。

3.组织学生小组合作学习,要求把小组内减法卡片分类整理,再把同类的有序排列。

4.指名汇报自己的小组的整理情况,为什么要这样排列?

(1)可以找得数相同的。

(2)可以找被减数相同的。

(3)可以找减数相同的。

5.学生独立完成减法表。

6.个别同学回答订正。

7.认真观察减法表,说一说,你发现了什么规律?

可以横着看,竖着看,斜着看。(小组合作学习)

8.学生汇报规律。

三、巩固练习

1.填一填。()-()=5 ()-()=3

2.想一想。16-9=()-()

四、总结

通过这节课的学习活动,你有什么收获?

板书设计:

做个减法表

横:减号前面的数都相同,减去的数一个比一个大1,得数一个比一个少1。

竖:每列得数相同,减号前面的数依次多1,

减号后面的数也依次多1。

斜:都是十几减同一个数,减号前面的数一个比一个少1,得数也一个比一个少1.

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表名师教学设计1(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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