练习四教学设计一等奖(共3页)是什么类型的资料？

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关键词：练习四教学设计一等奖(共3页)

正文

两位数减一位数

教学目标:

1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。

2.培养学生知识间的迁移能力,体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。

3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加、减法的意义。

教学重点:探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。

教学难点:探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,体会计算方法的多样化。

教学用具:小棒计数器主题图

教学过程:

一创设情境,激发学生兴趣。

同学们,今天我们一起去阅览室看书,好不好?

1. 出示:“阅览室”的主题图。这就是阅览室阿姨统计的一份表格,你从中知道了什么

2、请学生观察主题图,找出数学信息。

3、根据这些数学信息你能提出什么数学问题吗?

学生可能提出:

A、儿童画报还剩多少本?

B、故事书还剩多少本?

C、连环画还剩多少本?……

4、同学们真聪明,你们提的问题中就有阅览室阿姨请你们帮着解决的问题。好现在我们就一起算一算好吗?

二自主学习,探索算理。

1.出示第一个问题:儿童画报还剩多少本?

(1)引导学生列算式

(2)请同学们拿出小棒或者计数器也可以用以前学过的方法试试,看看能不能算出来?(学生动手教师巡视)

(3)学生汇报,同学之间可以互相补充,帮助。

a借助小棒。

b借助计数器,进行拨珠计算。

C 10 -7 =3 ,20 + 3 = 23 。

d 竖式计算:教师结合计数器讲解竖式计算方法

注意:相同数位对齐,从个位减起,个位不够减就向十位借一,这就是借一当十。同学们容易忘记减被借走的“1”,写竖式时,一定要把被借走的“1”点在十位上,这样才不容易忘记。

2、巩固练习:

现在请同学们用咱们刚才计算的方法,试着帮阅览室阿姨

算一算:“故事书还剩多少本?”(出示问题)

(1)学生先独立尝试,

(2)组织交流,让用小棒或计数器分别说明口算和笔算的道理。

3、同学们真棒!通过自己探索,不但帮阅览室阿姨解决了问题,还找到了计算方法,老师越来越佩服你们了!也替阅览室阿姨谢谢你们这些小机灵!

三运用新知,解决问题。

1、现在老师也想请你们帮个忙,你们愿意吗?

a 课件出示课本第76页“试一试”第1题

b从图中你得到什么数学信息?

c根据这些信息你想知道什么问题?

d学生试着完成,指名板演竖式计算。

2.出示课本第76页竖式,有两个同学是这样计算的,你们看看对吗?怎样改正?

a 学生讨论后,改正,一名同学板演。

b 指名说一说竖式计算时应注意哪些问题。

3、出示76页数线图,说说淘气是怎样计算35 – 8 的?

四、总结提升:

今天这节课我们帮助阅览室阿姨统计了图书,同学们表现的非常好,老师为你们感到自豪!相信同学们的收获一定不小吧!愿意把你的收获和心情与大

家分享一下吗?(我学会了两位数减一位数的退位减法,我知道个位不够减时向十位借一当十,我还要提醒大家,当十位被借走一个我们计算式不要忘了退位点。)

资料摘要

练习四教学设计一等奖(共3页)

练习四教学设计一等奖(共3页)

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文档信息

作者信息

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配套课件

练习四PPT课件和特级教师教学实录(共4页)

练习四教案PPT课件(共3页)

练习四课件全国获奖PPT(共3页)

练习四PPT课件教学实录(共2页)

练习四PPT课件和教学设计第二课时(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计一等奖(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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