整理与复习优秀教学设计范文(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学目标:1、通过三位数加、减三位数的计算练习,提高学生计算的正确率和熟练程度,加强估算意识。2、在整理和复习中,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生书写、计算认真和仔细检查、验算的良好学习习惯。教学重点;正确熟练的计算三位数加、减三位数。教学难点:培养学生提出问题和解决问

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-06-05 10:03:00

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学校：昭仁街道北关小学

整理与复习优秀教学设计范文(共2页)

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关键词：整理与复习优秀教学设计范文(共2页)

正文

整理和复习

教学目标:

1、通过三位数加、减三位数的计算练习,提高学生计算的正确率和熟练程度,加强估算意识。

2、在整理和复习中,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、培养学生书写、计算认真和仔细检查、验算的良好学习习惯。

教学重点;正确熟练的计算三位数加、减三位数。

教学难点:培养学生提出问题和解决问题的能力。

教具准备课件

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。师:万以内的加法和减法的学习就要结束了,回想一下,你有什么收获?

学生可能会说:

生1:我知道有些时候用精确计算,有些时候用估算就可以。

生2:我发现万以内的加、减法和百以内加、减法的计算法则是一致的。

生3:我知道了加法和减法互为逆运算,可以以此为依据进行验算,能更有效地提高我们计算的准确性。

生4:我发现列竖式计算的时候,都是相同数位对齐,从个位算起。……师:同学们说的都很好,究竟掌握的如何呢?让我们一起来接受今天的考验吧!

二、探究体验,经历过程。师:请看下面的问题,自己思考并解答。(出示第47页第3题)学生读题思考并尝试独立解答;教师巡视了解情况,个别指导学习有困难的学生。师:谁愿意把自己的想法跟大家分享一下?

学生可能会说:

生1:要知道准备600张快递单够不够,不需要精确的计算,估算就可以了。我们可以把279看作280,把395看作400,这样需要的快递单接近280+400=680(张),显然准备600张快递单是不够的。而计算还差多少张快递单就需要精确的计算了,需要先算出这一天需要多少张快递单,然后才能算出还差多少张,算式是279+395-600=74(张)。

生2:我们可以直接先计算出这一天需要多少张快递单, 279+395=674(张),这样与准备好的600张作比较,发现根本就不够。然后再计算还差多少张,算式是674-600=74(张)。……不必强求算法的统一,学生能讲清楚道理就要给予表扬和肯定。

三、总结提升。师:通过本节课的整理和复习,你感受自己有哪些进步?同桌之间相互交流各自的进步。

四、课堂作业。

1、解决问题:妈妈要买一件478元的衣服,付给售货员500元,应该找回多少元》

2、同学们去爬山,这座山高987米,小明爬了398米,还有多少米就爬到山顶?

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习优秀教学设计范文(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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