数花生优质课一等奖(共3页)｜教案在线预览

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数花生学习内容:北师大版小学数学一年级下册22页。学习目标:1、结合多种数数的活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。2、在多样化的数数活动中,培养学生发散思维能力,感受数数的乐趣。学习重点:能正确数出100以内的数。学习难点:在数数活动中,培养学生发散思维的能力。学习过

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所属课文：数花生

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2018-05-14 11:59:00

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学校：成都市新桥小学校

数花生优质课一等奖(共3页)

未知

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关键词：数花生优质课一等奖(共3页)

正文

数花生

学习内容:北师大版小学数学一年级下册22页。

学习目标:

1、结合多种数数的活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2、在多样化的数数活动中,培养学生发散思维能力,感受数数的乐趣。

学习重点:能正确数出100以内的数。

学习难点:在数数活动中,培养学生发散思维的能力。

学习过程:

一、情境导入

1、孩子们,你们喜欢吃花生吗?(喜欢)

2、有关花生的啊,还有一些数学知识呢,下面让我们走进花生,走进生活吧。引入课题:数花生

二、探索新知

活动一:比一比,你和同桌的花生,谁多,谁少?请你一个一个的数一数。

在数的过程中,你有什么新发现吗?

师小结:29再数一个数是整十数30,99再数一个数是整百数100。

活动二:刚才我们通过一颗一颗地数,如果每次都要这样一颗一颗的数,你感觉怎么样?

生:会很麻烦。

师:对呀,一颗一颗地数这么麻烦,那有没有好办法数的又快又准确呢?

活动一:抓一把花生,和同桌比一比,看谁的多?并说出数花生的方法。

生可能说两颗两颗数,五颗五颗数,十颗十颗数。

师:和同桌比一比,看谁数得又对又快。

1、两个两个地数,数出20个花生。

2、五个五个地数,数出80个花生。

3、十个十个地数,数出100个花生。

孩子们都能正确地数出,而且孩子们都能积极参与。

三、巩固练习

1.数字接龙。

师:老师说一个数,你们说出后面连续的五个数,看谁说得又对又快。

师:二十三。

生:二十四,二十五,二十六,二十七,二十八。

师:真棒!五十六。

生:五十七,五十八,五十九,六十,六十一。品

师:七十七。

生:七十八,七十九,八十,八十一,八十二。

2.接力赛。

师:你们能按照老师的方法说出后面三个数吗?试试看。

师:三十四,三十六,三十八。

生:四十,四十二,四十四。

(有学生说成三十九,四十,四十一,让学生仔细观察教师所给数的特点,再想一想)

师:四十五,五十,五十五。

生:六十,六十五,七十。

师:真能聪明!二十,三十,四十。

生:五十,六十,七十。

师:请同学们互相考考。

(同桌互相出题)

3.数一数我们班的人数。

交流学生的方法,互相评价谁的方法最好。

4.圈一圈,数一数。

课件出示图片:

学生独立完成,然后全班汇报。

师:总数是多少?你是怎样这么快数出来的?说给同学听听。四、课堂小结

孩子们,这节课你学到了什么知识?谁和大家分享一下?

板书:数花生

数数方法:1、一个一个地数:1、2、3、4、5·····

2、两个两个地数:2、4、6、8、10

3、五个五个地数:5、10、15、20、25

4、十个十个地数:10、20、30、40、50反思:

关于本教案的常见问题

Q：数花生优质课一等奖(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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