资料摘要
非谓语动词解题解析教学设计 1.教学目标：通过本节课的学习使学生熟练掌握非谓语动词用法 2.学情分析：学生对非谓语动词的用法掌握不熟练，不能很好的解决相关问题，考试时经常失分。 3.教学重点：非谓语动词的用法 4.教学难点：使学生熟练掌握非谓语动词的解题方法 5.教学过程： （
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Learning about Language教学实录与评析
未知
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关键词：Learning about Language教学实录与评析
正文
非谓语动词解题解析教学设计 1.
教学目标：通过本节课的学习使学生熟练掌握非谓语动词用法 2.
学情分析：学生对非谓语动词的用法掌握不熟练，不能很好的解决相关问题，考试时经常失分。 3.
教学重点：非谓语动词的用法 4.
教学难点：使学生熟练掌握非谓语动词的解题方法 5.
教学过程： （1）
导入课题： 通过设计幻灯片的几个小习题让学生判断非谓语动词是那几个，哪些不属于非谓语动词形式，进而引入本课课题“非谓语动词解题解析”。
设计意图： 本环节意在使学生初步认知非谓语动词与谓语动词之间的区别。 （2）
新课讲解： 通过幻灯片设计的各种类型的习题的完成与讲解使学生能够初步掌握非谓语动词的解题方法，能够初步形成解题技巧，能够独立完成相应习题。 设计意图： 通过“做、探、点、练”教学模式使学生能在老师的指导下通过学生自主思考、自主探求答案，形成自己独立的思考习惯，提升解题能力，提高成绩。 （3）
课堂练习： 通过设计课后小卷检验学生本节课的学习情况，知识掌握程度，方法形成情况。
设计意图： 检验学生学习情况，强化“做、探、点、练”模式下学生自主学习能力的提升。 （4）
课后作业： 布置一定量的课后作业强化学生知识的学习。
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