Writing教学设计第一课时

My first Day at Senior High

时间：2019年9月2日

课题

教学

重点

教学

难点

学习

目标

一、

知识目标

Writing：my new school 课时

1 课型

写作新授课

通过句子和段落联系，能写出依据：引导学生写出相关的句子和段介绍学校情况的文章。

落，完成相关书面练习。

能正确使用时态，写出句子。

依据：从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机结合。

理由：

1、

能正确说出表达班级、同学、学习科目和课外活动的句子。

高中阶2、

识记固定句型：

段的写①描写地点和方位：in the middle of，in front of，behind，作教学between，next to，on the left ...，lies/stands in ...，应从语be located/situated in ...，at the foot of，in the 言运用center，On/To the east/west is/lies ... 的角度②相关建筑物：national park，business district，出发，把fountain，garden，teaching building，multimedia 语言的classroom，office building，library，lecture hall，形式、意science laboratory，art room，dormitory，medical 义和用centre，gym，canteen，garden ... 法有机③相关形容词：new，beautiful，wide，small，lovely，结合。

amazing，modern，kind，helpful，excellent，wonderful，close ... ④其他：enter，impress，appear，tell English jokes，make progress ... （2）相关常用句型

①The school is located/situated at ... ②The school lies in/on/to ... 第1页

③The building is surrounded by ... ④Behind it lies ... ⑤There be ...in the middle/center of ...

二、

能力目标

1、能在表达中准确使用词法、语法和句法。

2、能自如地完成书面表达。

三、情感态度与价值观

激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。

教具

教学

环节

多媒体课件、教材，教辅

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

时间

Step1: 假设你是学生李华，2019年中考被太原市小店一中一录取，对新学校的一切都感到新鲜和好奇。请根据下面的提示以及图画给你的美国网友Peter发一封电子邮件，向他描述你在高中第一天的所见、所闻及所想。

要点如下：

◇校园位置：位于山脚下，它后面有一个公园；校门前有一条宽敞的街道直通商业区（business district）。

◇校园内：中心有一个喷泉（fountain）和一面国旗，教学楼和多媒体教室（multimedia classroom）引人注目，到处是花，树木成荫。

第2页

◇师生情况：老师和学生都很友好。

◇整体感受：……

注意：1.词数：100左右；2.文章开头和结尾已经给出，不计入总词数；3.可适当增加细节，以使行文连贯。

发件人：Lihua1980@163.com 收件人：Peter1994@yahoo.com 主题：my first day at senior high

添加附件↓

内容：

Dear Peter，

How are you？I want to tell you something about my first day at my Senior High school. ... Best wishes，

Yours，

Li Hua One possible version：

发件人：Lihua1980@163.com 收件人：Peter1994@yahoo.com 主题： my first day at senior high

添加附件

内容：

Dear Peter，

How are you？I want to tell you something about my first day at my Senior High school. My new school is located at the foot of a mountain.Behind the 第3页

school lies a beautiful park and a wide road before our school gate runs to the business district. Entering the school，I first saw a fountain and the national flag in the centre.Flowers and rows of trees can be seen everywhere.It is beautiful and amazing.What impressed me most was the modern teaching buildings and multimedia classrooms.What the teacher taught all appeared on the screen in the front of the classroom.The teachers and the classmates were all kind and helpful. I believe that with excellent teachers helping me，I will make great progress in the wonderful school. Best wishes，

Yours，

Li Hua

StepⅡ.思路点拨

1．本文的格式为电子邮件，其内容为“我在新高中的第一天”，主要运用记叙加描写的形式。

2．时态上记叙“第一天”发生的情况要用一般过去时，描写学校及老师、同学的通常情况，自己的感受时用一般现在时态。

3．写出的文章可分为三部分，第一段介绍学校的位置及周边环境。第二部分介绍校园布局及师生状况。最后一部分写出“我”的感受。

4．（1）相关常用短语

①描写地点和方位：in the middle of，in front of，behind，between，next to，on the left ...，lies/stands in ...，be located/situated in ...，at the foot of，in the center，On/To the east/west is/lies ... ②相关建筑物：national park，business district，fountain，第4页

garden，teaching building，multimedia classroom，office building，library，lecture hall，science laboratory，art room，dormitory，medical centre，gym，canteen，garden ... ③相关形容词：new，beautiful，wide，small，lovely，amazing，modern，kind，helpful，excellent，wonderful，close ... ④其他：enter，impress，appear，tell English jokes，make progress ... （2）相关常用句型

①The school is located/situated at ... ②The school lies in/on/to ... ③The building is surrounded by ... ④Behind it lies ... ⑤There be ...in the middle/center of ... Ⅲ.经典句式

1．Behind the school lies a beautiful park and a wide road before our school gate runs to the business district. 本句是由and连接的两个并列句，前面的句子中运用了倒装结构。

2．Entering the school，I first saw a fountain and the national flag in the centre. entering the school作句子的状语，是动词的现在分词形式，enter与句子的主语I为主谓关系，且与句子的谓语saw几乎同时发生。

3．What impressed me most was the modern teaching buildings and multimedia classrooms. What impressed me most是主语从句，what在主语从句中作主语。

第5页

提示：用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。

1. 1.班级、同1.教师解读本1.锻炼学生解读调动学生自

课前3分钟

学、学科和堂课的学习目学习目标。2.学主学习的积3分活动的词汇标。2. 教师依生抢答教师提出极性，检测钟

10个重点词据不值得课前的问题，回答正自主学习情汇，5个短语

自主学习任务确的小组加分。

况。完成学2. 固定句提问，检测自主型6个

3.email的格式

2承接结果

核对自主学教师监控学生学生核对答案，检测学生自10 习任务中布展示讨论过程，提出质疑、讨论，主学习情分

置的习题答必要时查缺补最后达成共识。

案

漏，适时补充

况，发现问钟

题，解决问题

学习情况。

习目标

1.跟进巩固1.

教师布置巩1.

全体学生独进一步巩固15固提升训练内容。

立完成巩固训练，完成分钟

提升训练，讨能力目标

论、小组展示，讨论，达成共识。

3.做议讲评

提升训练。

2.用相关词汇和句型进2.

教师鼓励学行表达训练

生使用相关词汇和句型进行表达。

2.

学生用三句第6页

话表述学校学习情况。

4．总结提

总结本节课的教师鼓励学生学生总结本节课培养学生总4分升

学习内容

总结本节课的所学的知识点，结当堂内容钟

内容，必要时补包括描述学校学的能力

充。

习的词汇和固定句型。

5．目

标检

完成当堂检教师分发当堂学生动笔完成当检测本科学5 测

测内容

检测题内容

6布置下节课

自主学习任务

7.板

书

检测题

堂检测题

习目标的完分钟

成情况。

1.

预习module 1的词汇和课文（熟读词汇和课文，翻译课文）

3 2.

总结和归纳词汇用法，以及课文中重要短语和句型并记录在分钟

笔记本上。

3.

完成相关联系，清理问题和困惑。

Module 1 writing Dear Peter，

How are you？I want to tell you something about my first day at my Senior High school. ... Best wishes，

Yours Li Hua 第7页

8.课后反

思

本节课我运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。引导学生通过认真观察----列提纲---写要点---整理成文。

培养学生正确的写作思路。 2、学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。3、课堂互动频繁。

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