章节复习与测试教案及板书设计

植物与地理环境

一、学习目标

1、分析和认识不同尺度区域的地理环境特点

2、辩证地看待现实生活中的地理问题，形成人类与地理环境协调发展的可持续发展观。

二、教学重难点

人类与地理环境的关系

三、教学方法

练习法，案例法

四、教具

多媒体资料，学案，教材

五、教学过程

（一）导入：展示高考题中出现的相关知识情况，明确本课题内容的重要性。

（二）学案展示：

1、（2016全国卷1）

阅读图文材料，完成下列要求。

茉莉喜高温，抗寒性差，25℃

以上才能孕育花蕾，32—37℃

是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。

广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。图5示意横县在广西的位置和范围。

（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件（6分）

（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲击平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。（8分）

2、（2013年新课标）阅读图文资料，完成下列问题。

原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，3～5年即可成材，统称“速

生桉”。我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。

(1)简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。（6分）

(2)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。（4分）

3、梳理和构建出植物与地理环境的关系

设计意图：归纳学生在做题中存在的问题，带着问题进行探究，这样可以达到有的放矢，有针对性的解决问题。

（三）课堂探究

案例1：（2018·海南卷）阅读图文资料，完成下列要求。（20分）

20世纪70年代以来，我国对图6所示区域的水土流失进行了大规模治理，重点实施了退耕还林（草）等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区，林草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区（地表1米以下一般存在含水量极低的干土层），人工连片种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳，枝叶稀疏，总也长不大，被当地人称为“小老头树”。

（1）分析当地出现“小老头树”的环境条件。（8分）

（2）分析在降水量400毫米以下区域植树造林对生态环境造成的不良结果。（8分）

（3）说明“小老头树”现象对于生态建设的启示。（4分）

案例2：

1．阅读图文材料，完成下列问题。（22分）

材料一

油橄榄为著名的亚热带果树，是重要的经济林木，喜光、喜温暖，喜土层深厚、排水良好的石灰质土壤，稍耐干旱，不耐湿。有些品种的橄榄树抗寒性较强，－8～－10 ℃的短时低温也不致对树体构成伤害，但不能持久。一旦受冻，它的解冻速度很慢，不能很快进入生长期，形成冻害。在接近0 ℃的温度下至少持续几十个小时，有利于它的花芽分化，从而为丰收打下基础。

材料二

油橄榄主要分布在地中海沿岸，意大利、突尼斯、西班牙、希腊为集中产地。甘肃陇南市武都区引种油橄榄始于1975年，油橄榄主要种植在白龙江沿岸及其河谷坡地地带。油橄榄广泛应用于食品、医疗、美容、化工等行业。2004年，武都油橄榄被审定为国家地理标志产品。2016年，陇南市油橄榄累计种植面积已超过50万亩。

材料三

下图为陇南市位置图。

(1)油橄榄叶小且硬，表面有一层厚厚的蜡质。结合油橄榄主要分布区的气候条件，说明该叶片特征的好处。(6分）

(2)说明白龙江沿岸及其河谷坡地地带种植油橄榄的有利自然条件。（10分）

(3)有人认为武都区应该扩大油橄榄种植规模，你是否赞同这一观点？请表明态度并说明理由。（6分）

设计意图：通过小组探究，发现问题，解决问题，真正理解人类与地理环境的关系。本课题设计主要是以植物作为地理环境的一个突破口，学生理解起来更加直观。

（四）学生收获

（五）学生练习

（六）课后反思

本节课充分利用高考题，理解人类与地理环境的关系，以植物作为突破口，

学生理解起来更加容易，充分利用多媒体资料，使不熟悉的地理环境变得更加直观。充分利用预习案中的问题进行课堂探究，这样学生的学习更加高效，更有成就感。反观课堂实录，也发现了问题，由于案例内容偏多，学生就某些问题讨论的不够充分，理解的不透彻，所以在课堂练习时显得有些吃力。