整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计和教学实录

正文

《整理和复习》教学设计

教材来源：小学二年级《数学》教科书（人民教育出版社2013版）

内容来源：小学二年级数学（下册）第二单元

主题：表内除法（一）整理和复习

课时：共10课时，本节是第10课时

授课对象：二年级学生

设计者：朱惠锋

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能熟练的利用乘法口诀求商

学情分析

学生已经学会了用乘法口诀求商，学生已经明白了除法的意义，知道了除法各部分的名称。学生对用乘法口诀求商有了一定的了解，并且已经认识到平均分用除法计算。会熟练利用2-6的乘法口诀求商。

【

学习目标

】 1、在老师的引导下，归纳整理本单元的知识，形成知识网络。

2、通过不同形式的练习题，会熟练的利用2-6的乘法口诀进行计算。

【

评价任务

】

任务1：在老师的引导下，归纳总结本单元的知识。(DO1) 任务2：不同的练习题。

(DO2) 【资源与建议】 1、教材分析：

用2－6的乘法口诀求商是人教版二年级下册第二章第二部分内容，教学这部分内容，是进一步学习除法计算的需要，也是不断提高学生解决简单实际问题能力的需要。

2.对资源的分析建议：

本节课用的是人教版教材、结合二年级学生年龄特点，要求课件简单、明了，板书清晰规范，课堂上用不同的形式对学生的倾听、回答问题、书写等进行激励性评价。

3.本课的学习按以下流程进行：归纳知识—基础练习—拓展练习—总结激励。

4.本节课的重点是学习重点：熟练利用乘法口诀求商。学习难点：会解决生活中的问题找到相同与不同。可以通过课堂观察、小组交流、课堂展示、课堂提问来突破本节课的难点。

教学过程

教学环节

学生的学

教师的教

评价要点

环节一

加深除法含义的认识

1、说第二单元的知识。

2、学生独立思考，交流。

学生在练习本上边写边说。

思考解决问题

（一）引导学生说本单元的学习知识。并板书

（二）举例说明“平均分”的含义

什么是平均分？用自己的方式举例感受和理解除法意义。

说算式表示意义

说一说。

（三）写算式，说除法各部分名称

出示课件；为什么只能写一道算式

环节二

整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

学生独立完成

个人发言，小组交流。

学生回答老师的问题。

归纳总结，说自己的发现。小结;我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

以小组为单位，汇报交流计算的方法、结果及的过程。

将课本26页的乘法口诀补充完整

你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。

（二）巩固用乘法口诀求商

根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式

请同学说自己的发现。

（三）应用口诀求商

看谁做得又对又快。课本练习六第1题

（一）列式计算

出示课件，展示题目。

（二）解决问题

比较两道题，你能发现

什么不同和相同？

（三）辨析练习

出示课件

课本练习六第4题。

学生熟练求商的程度。

学习氛围

相互启发，巩固知识，提高能力

环节三

运用所学知识解决问题

学生独立思考，代表交流。

学生独立练习，集体交流。

学生在思考中交流，巩固知识提高能力

。

在动脑的基础上，分析解决问题的方法，在练习活动中体会练习的快乐。

环节四

课堂作业

学生纷纷发表说自己的想法

本单元结束了，你想说些什么？

学生智慧的碰撞。

资料摘要

整理和复习教学设计和教学实录

整理和复习教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

配套课件

整理和复习名师公开课课件

整理和复习PPT课件和公开课教学设计模版

整理和复习PPT及配套教案板书设计

整理和复习PPT课件和名师教学设计1

整理和复习PPT课件和公开课教学设计模版

整理和复习PPT课件和教学设计

相关文档

整理和复习教学设计

解决问题说课稿【一等奖】

解决问题PPT及课堂实录内容

解决问题优质课教案整理

整理和复习教案（名师）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？